La Revista Complutense de Educación (ISSN 1130-2496, ISSN-e 1988-2793) nació en 1990 con la creación de la Facultad de Educación. Tiene carácter trimestral, trata temas pedagógicos de actualidad desde el punto de vista multidisciplinar e incluye trabajos de investigación y desarrollo tecnológico, de creación e innovación y de descripción y análisis del estado del arte de una cuestión educativa que contribuyan a enriquecer el conocimiento en educación. Los trabajos pueden ser de los siguientes tipos: estudios empíricos (cuantitativos o cualitativos), estudios teóricos (históricos, filosóficos, etc.) o de revisión, y experiencias docentes innovadoras sistematizadas. Cualquiera de ellos puede ser tratado desde un punto de vista multidisciplinar. También publica reseñas bibliográficas.
Noticias
La "Revista Complutense de Educación" indexada en el Directory of Open Access Journals (DOAJ) |
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| Con fecha 23 de febrero de 2016 la Revista Complutense de Educación ha sido aceptada para su inclusión en el Directoy of Open Access Journals (DOAJ). | |
| Publicado: 2016-06-27 | Mas... |
Revista Complutense de Educación, aceptada para su indexación en Emerging Sources Citation Index (ESCI) |
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| La revista Revista Complutense de Educación ha sido aceptada para su indexación en el Emerging Sources Citation Index (ESCI), la nueva edición de Web of Science. | |
| Publicado: 2015-10-05 | Mas... |
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Vol 28, No 3 (2017)
Tabla de contenidos
Artículos
| Aprender a través de la escritura. los diarios de prácticas y el desarrollo de saberes experienciales | |
| José Eduardo Sierra Nieto, Ester Caparrós Martín, Dolo Molina Galvañ, Nieves Blanco García | 673-688 |
| El consumo de alcohol en universitarios. Estudio de las relaciones entre las causas y los efectos negativos | |
| Juan Manuel Méndez Garrido, María del Carmen Azaustre Lorenzo | 689-704 |
| La depuración franquista del profesorado de instituto en Madrid | |
| Isabel Grana Gil, Francisco Martín Zúñiga | 705-720 |
| El aula de acogida y las clases de lengua en la mezquita: comparando estrategias académicas e identitarias en cataluña | |
| Rosario Reyes Izquierdo | 721-736 |
| Evaluación de competencias prácticas clínicas por el alumnado y el profesorado a través del portafolios | |
| Maria Paz García Sanz, Joaquín García-Estañ López, Francisco Martínez Martinez, Alicia Pérez Bernabeu, Fernando Santonja Medina | 737-754 |
| Análisis de la satisfacción de los estudiantes del grado de Pedagogía de la Universitat de València | |
| Inmaculada Chiva Sanchís, Genoveva Ramos Santana, Ana Mª Moral Mora | 755-772 |
| El cambio de las concepciones en futuros maestros sobre los contenidos escolares de ciencias | |
| Angel Ezquerra Martinez, Soraya Hamed, Rosa Martín del Pozo | 773-790 |
| Diferencias entre Expectativas y Logros en la Formación Inicial del Profesorado de Secundaria | |
| Rocío Serrano Rodríguez, Alfonso Pontes Pedrajas | 791-808 |
| La mejora de la participación de la comunidad en la escuela con grupos interactivos | |
| Carmen Alvarez Álvarez-Álvarez | 809-822 |
| Análisis descriptivo del consumo de sustancias nocivas, adhesión a la dieta Mediterránea y tipo de residencia en estudiantes universitarios de Granada | |
| Ramón Chacón Cuberos, Félix Zurita Ortega, Manuel Castro Sánchez, Tamara Espejo Garcés, Asunción Martínez Martínez, Manuel Lucena Zurita | 823-838 |
| Un estudio inicial de hábitos saludables en alumnado de 1º de eso | |
| Miguel Maximiliano Rodrigo Gómez, José Manuel Ejeda Manzanera, Maximiliano Rodrigo Vega | 839-860 |
| Análisis de las motivaciones, apoyos y dificultades en formación inicial y permanente que tienen las mujeres en cursos de formación ocupacional | |
| María Montserrat Blanco Garcia, Francisco Javier Ramos Pardo, Pablo Sánchez Antolín | 861-878 |
| La web 2.0 en la universidad de Huelva. Estilos de uso educativo | |
| Ángel Boza Carreño, Sara Conde Vélez | 879-896 |
| Evaluación del bienestar y la salud de los docentes en centros concertados | |
| Victoria Fernández Puig, Andrés Chamarro Lusar, Jordi Longás Mayayo, Jordi Segura Bernal | 897-912 |
| Cuestionario para la evaluación de la educación inclusiva universitaria (CEEIU) | |
| Agustin De La Herrán Gascón, Joaquín Paredes Labra, Daniela Valeska Monsalve Treskow | 913-928 |
| Agent SocialMetric: una plataforma basada en tecnología web para ambientes de enseñanza y soporte de valoración de conflictos en el aula | |
| Antonieta Kuz | 929-946 |
| Acceso a las universidades selectivas en Chile: ¿pueden las estrategias institucionales de los establecimientos secundarios atenuar el peso del capital cultural? | |
| Alvaro Gonzalez, Vincent Dupriez | 947-964 |
| Jornada escolar partida y continua. ¿Existen evidencias que motiven el cambio en la gestión del tiempo escolar en España? | |
| Francisco José Morales Yago, Arturo Galán, Ramón Pérez Juste | 965-984 |
Reseñas bibliográficas
| Agenda de trabajo del orientador. En centros de educación infantil y primaria | |
| Estrella María Arranz Duarte | 985-986 |
| La Tutoría en el escenario universitario actual | |
| Adiela Ruiz Cabezas | 987-988 |
| Motivar a estudiantes difíciles en contextos educativos desfavorecidos y de exclusión | |
| Judit Ruiz Lázaro | 989-990 |
| La educación mediática en la universidad española | |
| Julio César Mateus | 991-992 |
Número completo
| Cubierta Revista Complutens de Educación vol 28, núm. 3 (2017) | |
| Interiores Revista Complutens de Educación vol 28, núm. 3 (2017) | |
Revista Complutense de Educación
ISSN-e 1988-2793
Biblioteca Complutense | Ediciones Complutense