La Revista Complutense de Educación (ISSN 1130-2496, ISSN-e 1988-2793) nació en 1990 con la creación de la Facultad de Educación. Tiene carácter trimestral, trata temas pedagógicos de actualidad desde el punto de vista multidisciplinar e incluye trabajos de investigación y desarrollo tecnológico, de creación e innovación y de descripción y análisis del estado del arte de una cuestión educativa que contribuyan a enriquecer el conocimiento en educación. Los trabajos pueden ser de los siguientes tipos: estudios empíricos (cuantitativos o cualitativos), estudios teóricos (históricos, filosóficos, etc.) o de revisión, y experiencias docentes innovadoras sistematizadas. Cualquiera de ellos puede ser tratado desde un punto de vista multidisciplinar. También publica reseñas bibliográficas.
Cerrada la recepción de artículos hasta después de verano.
Noticias
La "Revista Complutense de Educación" indexada en el Directory of Open Access Journals (DOAJ) |
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| Con fecha 23 de febrero de 2016 la Revista Complutense de Educación ha sido aceptada para su inclusión en el Directoy of Open Access Journals (DOAJ). | |
| Publicado: 2016-06-27 | Mas... |
Revista Complutense de Educación, aceptada para su indexación en Emerging Sources Citation Index (ESCI) |
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| La revista Revista Complutense de Educación ha sido aceptada para su indexación en el Emerging Sources Citation Index (ESCI), la nueva edición de Web of Science. | |
| Publicado: 2015-10-05 | Mas... |
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Vol 29, No 3 (2018)
Tabla de contenidos
Artículos
| Aplicación de los modelos de gestión de calidad a la tutoría universitaria | |
| Pilar Martínez Clares, Francisco Javier Pérez Cusó, Mirian Martínez Juárez | 633-649 |
| Las competencias de los formadores en el Programa de Competencia Familiar , un programa de educación familiar basado en la evidencia | |
| Carmen Orte Socias, Lluís Ballester Brage, Belén Pascual Barrio, Maria Antònia Gomila Grau, Joan Amer Fernández | 651-663 |
| Aprendizaje Basado en Problemas como estrategia de Aprendizaje Activo y su incidencia en el rendimiento académico y Pensamiento Crítico de estudiantes de Medicina | |
| Dalia Andrea Hincapie Parra, Arcelia Ramos Monobe, Violeta Chirino Barceló | 665-681 |
| Los centros de formación profesional y su vinculación con el entorno: la perspectiva de alumnado y profesorado | |
| Laura Rego Agraso | 683-697 |
| Inclusión y desempeño: el efecto de políticas educativas en Educación Superior. Un estudio aplicado a la Universidad Nacional del Sur (Argentina) | |
| María María Ibañez Martín, María Florencia Arnaudo, Silvia Susana Morresi | 699-717 |
| Validez de contenido y consistencia interna de un cuestionario sobre el proceso de inserción socio-laboral desde la mirada del universitario | |
| Pilar Martínez Clares, Cristina González Lorente | 739-756 |
| Qué piensan los actores sociales sobre las competencias : el Grado de Educación Social | |
| Tania Fátima Gómez Sánchez, Maria Begoña Rumbo Arcas | 757-771 |
| La "creatividad integrada" desde el análisis de experiencias artísticas con personas con capacidades diversas en espacios académicos | |
| Eva Santos Sánchez-Guzmán, Eva Cristina Mesas Escobar | 773-789 |
| Educación y mujeres migrantes en tránsito en la frontera norte de México. La educación como variable y expectativa futura en el proceso migratorio | |
| Teresa Terrón-Caro, Rocío Cárdenas-Rodriguez, Teresa E. Cueva Luna, Blanca Vázquez Delgado | 791-805 |
| Moodle y Facebook como herramientas virtuales didácticas de mediación de aprendizajes: opinión de profesores y alumnos universitarios | |
| Manuel Delgado-García, Francisco Javier García-Prieto, Inmaculada Gómez Hurtado | 807-827 |
| Formación en competencias en alumnado universitario mediante prácticas basadas en aprendizaje cooperativo | |
| Mª del Carmen Pegalajar Palomino | 829-845 |
| Los cambios en las concepciones sobre evaluación en ciencias de futuros maestros de Primaria | |
| Lidia López-Lozano, Emilio Solís, Jorge Fernández-Arroyo | 847-864 |
| Análisis comparativo de la percepción de los docentes sobre los programas bilingües en la Educación Primaria y Secundaria | |
| Ramiro Durán Martínez | 865-880 |
| La competencia comunicativa en el grado de maestro de infantil y primaria. Una propuesta de criterios de desempeño como instrumento para su análisis y evaluación | |
| María del Rosario Neira-Piñeiro, Beatriz Sierra-Arizmendiarrieta, Miguel Pérez-Ferra | 881-898 |
| Narrativas audiovisuales para explicar el acceso de la población inmigrante a la Universidad española | |
| Elena Cano García, Maite Fernández Ferrer | 899-917 |
| Socialización diferenciada por razón de género en Educación Infantil: un estudio etnográfico | |
| Lindsay Martínez García | 919-934 |
Reseñas bibliográficas
| Hacia una universidad más humana. ¿Es superior la educación superior? | |
| Laura Camas Garrido | 935-936 |
| Del individuo al aprendizaje colaborativo (I). La Historia y la Historia del Arte ante los retos de la innovación educativa | |
| Nuria Rodríguez Martín | 937-938 |
| Indicadores Comentados sobre el Estado del Sistema Educativo Español 2017 | |
| Mariano Ruiz Espejo | 939-940 |
| Horizontes para los educadores. Las profesiones educativas y la promoción de la plenitud humana | |
| Andrés Ramiro Zurdo Pizzanelli | 941-942 |
Revista Complutense de Educación
ISSN-e 1988-2793
Biblioteca Complutense | Ediciones Complutense