La Revista Complutense de Educación (ISSN 1130-2496, ISSN-e 1988-2793) nació en 1990 con la creación de la Facultad de Educación. Tiene carácter trimestral, trata temas pedagógicos de actualidad desde el punto de vista multidisciplinar e incluye trabajos de investigación y desarrollo tecnológico, de creación e innovación y de descripción y análisis del estado del arte de una cuestión educativa que contribuyan a enriquecer el conocimiento en educación. Los trabajos pueden ser de los siguientes tipos: estudios empíricos (cuantitativos o cualitativos), estudios teóricos (históricos, filosóficos, etc.) o de revisión, y experiencias docentes innovadoras sistematizadas. Cualquiera de ellos puede ser tratado desde un punto de vista multidisciplinar. También publica reseñas bibliográficas.
AVISO: Proxima apertura de recepción de orginales del 1 al 31 de octubre de 2018.
Noticias
La "Revista Complutense de Educación" indexada en el Directory of Open Access Journals (DOAJ) |
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| Con fecha 23 de febrero de 2016 la Revista Complutense de Educación ha sido aceptada para su inclusión en el Directoy of Open Access Journals (DOAJ). | |
| Publicado: 2016-06-27 | Mas... |
Revista Complutense de Educación, aceptada para su indexación en Emerging Sources Citation Index (ESCI) |
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| La revista Revista Complutense de Educación ha sido aceptada para su indexación en el Emerging Sources Citation Index (ESCI), la nueva edición de Web of Science. | |
| Publicado: 2015-10-05 | Mas... |
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Vol 29, No 4 (2018)
Tabla de contenidos
Artículos
| Posibilidades del programa KiVa para hacer frente al bullying homofóbico y transfóbico | |
| Alejandro Granero Andújar, Ana Manzano León | 943-958 |
| El lugar del conflicto en la experiencia de saber pedagógico de profesoras de artes en educación secundaria | |
| María Rosario García-Huidobro Munita | 959-973 |
| Desarrollo de competencias emocionales a través del Programa AEdEm para Educación Secundaria | |
| Laura Sánchez Calleja, Gregorio Rodríguez Gómez, Eduardo García Jiménez | 975-994 |
| Las concepciones sobre una evaluación justa de los estudiantes. Un estudio fenomenográfico desde la perspectiva de los docentes | |
| F. Javier Murillo, Nina Hidalgo | 995-1010 |
| Conductas agresivas, victimización y uso problemático de videojuegos en escolares de educación primaria de la provincia de Granada | |
| Ramón Chacón-Cuberos, Tamara Espejo-Garcés, Asunción Martínez-Martínez, Félix Zurita-Ortega, Manuel Castro-Sánchez, Gerardo Ruiz-Rico Ruiz | 1011-1024 |
| Aproximación etnográfica a la construcción de las identidades femeninas y masculinas en Educación Primaria | |
| Iriana Sanchez Alvarez | 1025-1039 |
| El rol del profesorado de apoyo en el aula regular de un instituto de educación secundaria | |
| Josep Maria Sanahuja, Oscar Mas, Patricia Olmos | 1041-1057 |
| Relación del Funcionamiento Ejecutivo y Procesos Metacognitivos con el Rendimiento Académico en Niños y Niñas de Primaria | |
| Gloria Lucia Mejía Rodriguez, Merce Clariana Muntada, Ramon Cladellas Pros | 1059-1073 |
| Análisis de las expectativas de los centros de Bachillerato de alta y baja eficacia escolar. Percepción de la Inspección Educativa | |
| Jon Mikel Luzarraga Martín, Juan Manuel Nuñez Lozano, Juan Etxeberria Murgiondo | 1075-1090 |
| La música como modelo de inclusión social en espacios educativos con alumnado gitano e inmigrante | |
| Jesús María Aparicio Gervás, María Montserrat León Guerrero | 1091-1108 |
| Desarrollo de la competencia de análisis ontosemiótico de futuros profesores de matemáticas | |
| Belén Giacomone, Juan D. Godino, Miguel R. Wilhelmi, Teresa F. Blanco | 1109-1131 |
| Un estudio de la relación entre la empatía y la creatividad en alumnos de Colombia y sus implicaciones educativas | |
| Verónica López-Fernández, Cristian Arias-Castro, Karen González Restrepo, Katerine García Santana | 1133-1149 |
| Desarrollo de una escala de actitudes hacia el bienestar animal para estudiantes de Educación Primaria | |
| Beatriz Mazas Gil, Rosario Fernández Manzanal | 1151-1168 |
| Análisis de la propia actividad en el Practicum: una experiencia formativa | |
| Itziar Plazaola Giger, Uri Ruiz Bikandi, Itziar Iriondo | 1169-1183 |
| Programa de predeporte para el desarrollo moral en personas con discapacidad intelectual | |
| Mª Pilar Vílchez, Elisa Isabel Sánchez-Romero, Cristina Reche, Cristina De Francisco | 1185-1199 |
| Ignorancia inconsciente en las representaciones de la investigación durante el proceso de titulación universitaria | |
| Gregory Veintimilla, Tomas Fontaines-Ruiz, Fernanda Tusa Jumbo | 1201-1216 |
| El conocimiento matemático y la mirada profesional de estudiantes para maestro en el contexto de la generalización de patrones. Caracterización de perfiles | |
| Alberto Zapatera Llinares, María Luz Callejo de la Vega | 1217-1235 |
| La alteridad como respuesta educativa frente a la exclusión social | |
| Ramón Mínguez Vallejos, Eduardo Romero Sánchez, Marta Gutiérrez Sánchez | 1237-1251 |
| Aprendizaje Basado en un Proyecto Docente: Aprendizaje, creatividad, innovación y nuevos roles en la formación de profesorado en la era digital | |
| Mª Covadonga De la Iglesia Villasol | 1253-1278 |
| "Yo no me quedo dao": el alumnado ante la violencia escolar | |
| Berenice Pacheco-Salazar, Julián López-Yáñez | 1279-1292 |
| Actitudes hacia la violencia y papel importante del alumnado en el aula de educación física | |
| José Ignacio Menéndez Santurio, Javier Fernández-Río | 1293-1308 |
| Inversión educativa y contracción del Estado del Bienestar: un análisis del contexto autonómico tras la crisis sistémica de 2008 | |
| Juan Mª Sánchez Villar | 1309-1325 |
| Entre el poder y el valor: aportaciones de la filosofía de Luis Villoro a la reflexión sobre los fines y principios de la educación intercultural en América Latina | |
| Liliana Valladares | 1327-1344 |
| Análisis de "serious games" anti-"bullying": recursos lúdicos para promover habilidades prosociales en escolares | |
| María Esther del Moral Pérez, Lourdes Villalustre Martínez | 1345-1364 |
| La observación formativa como instrumento de desarrollo en profesores universitarios en la Universidad Europea de Madrid | |
| Ana Elena Martínez Vargas, Ana María Cruz Chust, Victoria María Bamond Lozano, Ismael Fernández Chaves, Birgit Strotmann | 1365-1380 |
Reseñas bibliográficas
| Cómo Educar Adolescentes con Valores | |
| Emilio Miraflores Gómez | 1381-1382 |
| ¿Por qué educamos? Conversaciones con expertos | |
| Víctor León Carrascosa | 1383-1384 |
| Teoría de la educación: capacitar para la práctica | |
| Carlos Corrales Gaitero | 1385-1387 |
| Ser docente en una sociedad compleja. La difícil tarea de enseñar | |
| Laura Pérez Granados | 1389-1391 |
| Educación no formal y empleabilidad de la juventud | |
| María Naranjo Crespo | 1393-1394 |
Revista Complutense de Educación
ISSN-e 1988-2793
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