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Vol. 36 Núm. 1 (2025)
Vol. 36 Núm. 1 (2025)
Publicado:
2025-01-15
Artículos
Tipos de apoyo que recibe el profesorado jefe novel chileno para su aprendizaje profesional durante la inducción
Karina Moreno Díaz, Teresa Mauri Majós, Rosa Colomina Álvarez
1-12
PDF
El afrontamiento de la muerte en la educación para la salud de personas mayores
Nazaret Martínez-Heredia, Gracia González-Gijón, Ana Amaro Agudo, Esther Santaella Rodríguez
13-22
PDF
La presencia de varones maestros en Educación Infantil: desafíos para romper el género en una profesión feminizada
David Martín Vidaña
23-32
PDF
Repensar la escuela inclusiva y democrática con las voces del alumnado. Dos estudios de caso
Jesús Soldevila-Pérez, Laura Farré-Riera, Núria Simó-Gil
33-42
PDF
¿Qué necesitan los centros y las familias para poder forjar una alianza? La perspectiva del profesorado de Educación Infantil y Primaria
Esperanza-María Ceballos-Vacas, Diego Hervella-Fariñas, Beatriz Rodríguez-Ruiz
43-52
PDF
Validación del modelo CIMEP para el desarrollo de la competencia investigadora en maestros de educación primaria
Rubén Darío Hernández-Escorcia, Miguel Reynés, Carla Quesada Pallarès
53-68
PDF
Perspectiva de género en la formación docente. Una revisión sistemática
Stefany Cordero-Aliaga, María Asunción Romero-López
69-82
PDF
Motivación e inteligencia emocional en las clases de Educación Física de secundaria
Manuel Gómez-López, José Antonio Ballester del Cerro, David Manzano-Sánchez, Antonio Granero-Gallegos
83-92
PDF
Desarrollo y aplicación de la mentalidad de crecimiento en la profesión docente: revisión sistemática de literatura
Carmen Maura Taveras, María Verónica Santelices
93-104
PDF
Evaluación de prácticas docentes en el Grado en Educación Primaria desde la perspectiva del alumnado
María Dolores Jiménez Martínez, Ramón Méndez Andrés, María del Mar Felices de la Fuente, Álvaro Chaparro Sainz
105-116
PDF
Reseñas bibliográficas
Aprender en libertad. Una aproximación actual al método de proyectos. Letrame Grupo Editorial (2024), de María Luisa Rodríguez Moreno, Catedrática Emérita de la Universidad de Barcelona (España)
Luis M. Sobrado Fernández
117
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Español (España)
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Hacia una Educación Inclusiva para todos
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