Articles

• The continuous training in the development of Nursing teacher competencies in higher education in Portugal

  Rogério Manuel Ferrinho Ferreira, Sixto Cubo Delgado, Vito José Jesus Carioca

  675-694

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• Academic and social impact assessment on university graduates

  Gabriel González, Luisa Díez-Echavarría, Elkin Zapa, Danilo Eusse

  695-712

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• Student voice and teacher improvement. A research in schools in Cantabria

  Ángela Saiz-Linares, Noelia Ceballos-López, Teresa Susinos-Rada

  713-728

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• Role playing for the development of the critical thinking in the pre-service teacher training

  Edu Zelaieta Anta, Igor Camino Ortiz de Barrón, Luis Maria Zulaika Isasti, Ibon Echeazarra Escudero

  729-745

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• Intercultural mediation as a tool for inclusion: analysis of a school experience

  Monia Rodorigo, Susana Fernández-Larragueta, Juan Fernández-Sierra

  747-761

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• Access to the teaching civil service in Secondary Education: a study of the strategies used by candidates from the province of Gipuzkoa

  Pedro Aramendi Jáuregi, Jose Francisco Lukas Mujika, Luis Lizasoain Hernández

  763-780

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• How to improve the learning? Influence of the self-esteem in the learning of the university student

  Beatriz González-Vázquez

  781-795

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• "Exvoto". Approach to José Antonio Ibáñez-Martín’s philosophical-educative thought

  David Luque

  797-811

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• Reflective thinking in higher education: contributions from narrative methodologies

  Marta Sabariego Puig, Angelina Sánchez Martí, Ana Belén Cano Hila

  813-830

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• Benefits in the distribution of evaluation of teaching web questionnaires through SMS messaging in the university context: participation rates, investment of time when completing the questionnaire and data collection periods

  Luis Matosas-López, Beatriz García-Sánchez

  831-845

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• Perception of Physical Education and Primary Education students about gender differentials in university classrooms: Case study

  Mª Alejandra Ávalos Ramos, Mª Ángeles Martínez Ruiz, Mª Encarnación Urrea Solano

  847-862

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• From Reading for Pleasure to the Desire to Read. Becoming a Good Reader

  Aurora María Ruiz-Bejarano

  863-878

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• PE teachers’ professional identity (re)construction: from complicity and reproduction of gender relations to willingness to educational change

  Nuria Sánchez-Hernández, Daniel Martos-García, Susanna Soler i Prat

  879-893

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• Family relationships, time Spent together as a family and their effect on the well-being of adolescents

  José Manuel García Ramos, María Lacalle Noriega, María Consuelo Valbuena Martínez, Aquilino Polaino-Lorente

  895-915

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Reviews

• Pedagogías sensibles. Sabores y saberes del cuerpo y la educación

  Jordi Solé Blanch

  917-918

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• Fuego, meteoritos y elefantes. Cruzando fronteras en Educación Infantil

  Xosé Manuel Malheiro Gutiérrez

  919-921

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• La escuela de ayer, hoy y mañana. Claves y desafíos

  Diana Priegue Caamaño

  923-924

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• Didáctica de las matemáticas para maestros de Educación Infantil

  B. Arteaga-Martínez

  925-926

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• Modelos de intervención socioeducativa

  José Vicente Merino Fernández

  927-929

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• Ángeles Blanco Blanco (1968-2019). Miembro del Consejo de Redacción de la "Revista Complutense de Educación" desde enero de 2012

  Covadonga Ruiz de Miguel

  931-933

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