Artículos

• La formación continua en el desarrollo de las competencias del profesorado de Enfermería en la educación superior en Portugal

  Rogério Manuel Ferrinho Ferreira, Sixto Cubo Delgado, Vito José Jesus Carioca

  675-694

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• Evaluación de impacto académico y social en egresados universitarios

  Gabriel González, Luisa Díez-Echavarría, Elkin Zapa, Danilo Eusse

  695-712

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• Voz del alumnado y mejora docente. Una investigación en centros educativos en Cantabria

  Ángela Saiz-Linares, Noelia Ceballos-López, Teresa Susinos-Rada

  713-728

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• Juego de rol para el desarrollo del pensamiento crítico en la formación inicial del profesorado

  Edu Zelaieta Anta, Igor Camino Ortiz de Barrón, Luis Maria Zulaika Isasti, Ibon Echeazarra Escudero

  729-745

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• La mediación intercultural como herramienta de inclusión: análisis de una experiencia escolar

  Monia Rodorigo, Susana Fernández-Larragueta, Juan Fernández-Sierra

  747-761

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• El acceso a la función pública docente en la Enseñanza Secundaria: un estudio sobre las estrategias utilizadas por los candidatos/as de la provincia de Gipuzkoa

  Pedro Aramendi Jáuregi, Jose Francisco Lukas Mujika, Luis Lizasoain Hernández

  763-780

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• ¿Cómo mejorar el aprendizaje? Influencia de la autoestima en el aprendizaje del estudiante universitario

  Beatriz González-Vázquez

  781-795

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• "Exvoto". Aproximación al pensamiento filosófico-educativo de José Antonio Ibáñez-Martín

  David Luque

  797-811

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• Pensamiento reflexivo en la educación superior: aportaciones desde las metodologías narrativas

  Marta Sabariego Puig, Angelina Sánchez Martí, Ana Belén Cano Hila

  813-830

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• Beneficios de la distribución de cuestionarios web de valoración docente a través de mensajería SMS en el ámbito universitario: tasas de participación, inversión de tiempo al completar el cuestionario y plazos de recogida de datos

  Luis Matosas-López, Beatriz García-Sánchez

  831-845

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• Percepción del alumnado de Educación Física y de Educación Primaria sobre diferenciales de género en las aulas universitarias: Estudio de caso

  Mª Alejandra Ávalos Ramos, Mª Ángeles Martínez Ruiz, Mª Encarnación Urrea Solano

  847-862

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• Del placer de la lectura al deseo de leer. El aprendizaje del buen lector

  Aurora María Ruiz-Bejarano

  863-878

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• La (re)construcción de la identidad profesional de las profesoras de EF: de la complicidad y la reproducción de las relaciones de género a la disposición al cambio educativo

  Nuria Sánchez-Hernández, Daniel Martos-García, Susanna Soler i Prat

  879-893

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• Relaciones familiares y tiempo compartido y su efecto en el bienestar de los adolescentes

  José Manuel García Ramos, María Lacalle Noriega, María Consuelo Valbuena Martínez, Aquilino Polaino-Lorente

  895-915

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Reseñas bibliográficas

• Pedagogías sensibles. Sabores y saberes del cuerpo y la educación

  Jordi Solé Blanch

  917-918

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• Fuego, meteoritos y elefantes. Cruzando fronteras en Educación Infantil

  Xosé Manuel Malheiro Gutiérrez

  919-921

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• La escuela de ayer, hoy y mañana. Claves y desafíos

  Diana Priegue Caamaño

  923-924

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• Didáctica de las matemáticas para maestros de Educación Infantil

  B. Arteaga-Martínez

  925-926

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• Modelos de intervención socioeducativa

  José Vicente Merino Fernández

  927-929

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• Ángeles Blanco Blanco (1968-2019). Miembro del Consejo de Redacción de la "Revista Complutense de Educación" desde enero de 2012

  Covadonga Ruiz de Miguel

  931-933

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