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Vol. 28 No. 1 (2017)
Vol. 28 No. 1 (2017)
Published:
2017-01-17
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Gender perspective in the Final Degree Projects: an experience in the Economics Degree of the USC
Eva Aguayo Lorenzo, María Pilar Freire Esparís, Nélida Lamelas Castellanos
11-28
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Intercultural Education today: pedagogical reflections and perspectives
Juan José Leiva Olivencia
29-43
PDF (Español (España))
Attitudes towards gender equality in a sample of students from Murcia
Cecilia María Azorín Abellán
45-60
PDF (Español (España))
Design of a model of teacher evaluation and development in a private university
Teresa de Dios Alija, José Manuel García Ramos, Soraya Muñoz Pérez
61-80
PDF (Español (España))
How non-university teachers perceive educational research
F. Javier Murillo Torrecilla, Haylen Alejandra Perines Véliz
81-99
PDF (Español (España))
Improvement of learning in organizations through virtual communities
Sara Redondo Duarte, Enrique Navarro Asencio, Sandra Gutiérrez Vega, Ion Imanol Iglesias Ortega
101-123
PDF (Español (España))
The influence of strategies on the entrance exam to the University in the mathematical skills of engineering students
Susana Nieto Isidro, Fernando Martínez Abad, María José Rodríguez Conde
125-144
PDF (Español (España))
The Dietary Guidelines as didactic material in teacher training: analysis and application
Maximiliano Rodrigo Vega, Manuela Caballero Armenta, José Manuel Ejeda Manzanera, Javier Cubero Juánez, Carmen Ortega Navas
145-164
PDF (Español (España))
Rethinking the poetic competence in teaching English as a foreign language to young learners: A poetic Linguistics practice
Antonio Garces_Rod
165-183
PDF (Español (España))
Economic Crisis Incidence on Primary School Pupils. Teachers Perceptions
Soledad García-Gómez, Marta Cabanillas López
185-201
PDF (Español (España))
Valuing the intervention in secondary education students with severe behavioral disorders (SBD)
Manuel Espada Largo, Elena María Lorenzo-Llamas, Juan Carlos Torrego Seijo
203-222
PDF (Español (España))
Participatory methodologies in the cloud computing: the “g-Google” vs. the “X Generation” on the Web 2.0
Daniel Rodrigo-Cano, Marcela Iglesias-Onofrio, Ignacio Aguaded
223-237
PDF (Español (España))
The competence profile and training needs of the training coordinator. Analysis from the reality in the educational centers of Zaragoza
Sandra Vazquez Toledo, María Luisa Álvarez Polvorinos, Angel Alonso Gracia, Eloy Barrio Bastida
239-263
PDF (Español (España))
The Sign Language interpreter in the education field: problems and proposals for improvement
Marina Uría Fernández, Camino Ferreira Villa
265-281
PDF (Español (España))
The use of technologies to facilitate the writing process: analysis of the effect of RedacText 2.0 platform in the quality of academic texts written by Teacher Training undergraduate students
Teodoro Álvarez Angulo, Alejandra Andueza Correa
283-305
PDF (Español (España))
The role of academic procrastination as factor of university abandonment
Angélica Garzón Umerenkova, Javier Gil Flores
307-324
PDF (Español (España))
Development of a questionnaire to estimate undergraduate digital skills
Javier Organista-Sandoval, Gilles Lavigne, Arturo Serrano-Santoyo, Maribel Sandoval-Silva
325-343
PDF (Español (España))
Reviews
Reseña bibliográfica: La UNESCO. Educación en todos los sentidos
Inmaculada Egido Gálvez
345-347
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Investigación sobre educación infantil
Mª Paz Lebrero Baena
348-350
PDF (Español (España))
La educación repensada. Dinámicas de continuidad y cambio
María Rosario González Martín
351-354
PDF (Español (España))
Mejor educados. El arte de educar con sentido común
Agustín Muñoz Pérez
355-356
PDF (Español (España))
Sociedad del Conocimiento. Aprendizaje e Innovación en la Universidad
Celia Camilli Trujillo
357-358
PDF (Español (España))
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Español (España)
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