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Vol. 26 (2015): Núm. Especial: TIC en Educación
Vol. 26 (2015): Núm. Especial: TIC en Educación
Publicado:
2015-06-05
Presentación
Verónica Marín Díaz
9-12
PDF
Tecnologías de la información y la comunicación
Los blogs como entornos virtuales de enseñanza y aprendizaje en Educación Superior
Pere Molina Aventosa, Javier Valenciano Valcárcel, Alexandra Valencia-Peris
15-31
PDF
Actitudes docentes y buenas prácticas con TIC del profesorado de Educación Permanente de Adultos en AndalucíaActitudes docentes y buenas prácticas con TIC del profesorado de Educación Permanente de Adultos en Andalucía
Jose María Fernández Batanero, José Antonio Torres González
33-49
PDF
Los mapas conceptuales interactivos como recursos didácticos en el ámbito universitario
Julio Cabero Almenara, Cristóbal Ballesteros Regaña, Eloy López Meneses
51-76
PDF
Lectura hipertextual en un contexto de alfabetización académica: un estudio de caso
Mariana Sofía Aillon Neumann, Beatriz Eugenia Figueroa Sandoval, Angie Carolina Neira Martínez
77-96
PDF
Videojuegos en las aulas: implicaciones de una innovación disruptiva para desarrollar las Inteligencias Múltiples
María Esther del Moral Pérez, Laura Carlota Fernández García
97-118
PDF
Redes sociales y aprendizaje cooperativo en un MOOC
Carlos Castaño Garrido, Inmaculada Maiz Olazabalaga, Urtza Garay Ruiz
119-139
PDF
Evaluación de necesidades y expectativas ante la construcción de un espacio interactivo de comunicación, información y aprendizaje histórico-educativo
Santiago Mengual-Andrés, Andrés Payá Rico, Rosabel Roig Vila
141-158
PDF
Uso problemático de las redes sociales en estudiantes universitarios
José Sánchez Rodríguez, Julio Ruiz-Palmero, Enrique Sánchez Rivas
159-174
PDF
Perfiles de uso de redes sociales: estudio descriptivo con alumnado de la Universidad de Murcia
Mª Paz Prendes Espinosa, Isabel Gutiérrez Porlán, Linda Castañeda Quintero
175-195
PDF
Factores que inciden en la implementación de las TIC en los procesos de enseñanza-aprendizaje en 5º de Primaria en Colombia
Sandra Rocío Parra Sarmiento, Marcela Georgina Gómez Zermeño, María Manuela Pintor Chávez
197-213
PDF
Las redes sociales verticales en los sistemas formales de formación inicial de docentes
Melchor Gómez García, Rodrigo Ferrer, Agustín de la Herrán
215-232
PDF
¿Son adictos a las redes sociales los estudiantes universitarios?
Verónica Marín Díaz, Begoña Esther Sampedro Requena, Juan Manuel Muñoz González
233-251
PDF
Las redes sociales aplicadas a la formación
Ana Isabel Vázquez-Martínez, Julio Cabero-Almenara
253-272
PDF
Redes sociales y formación permanente en personas mayores
Juana María Ortega Tudela, Ana Mª Ortiz-Colón
273-288
PDF
Análisis del uso e integración de redes sociales colaborativas en comunidades de aprendizaje de la Universidad de Granada (España) y John Moores de Liverpool (Reino Unido)
Juan Manuel Trujillo Torres, Inmaculada Aznar Díaz, María Pilar Cáceres Reche
289-311
PDF
Reseñas bibliográficas
Etimologías pedagógicas
Consuelo Moreno García
315
PDF
Orientación profesional
Georgiana Dediu
316-317
PDF
La función de Tutoría. Carta de navegación para tutores
David Domínguez Pérez
318-319
PDF
Idioma
English
Español (España)
Información
Para lectores/as
Para autores/as
logos
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Vol. 24 Núm. 2 (2013)
Vol. 24 Núm. 1 (2013)
Vol. 23 Núm. 2 (2012)
Vol. 23 Núm. 1 (2012)
Vol. 22 Núm. 2 (2011)
Vol. 22 Núm. 1 (2011)
Vol. 21 Núm. 2 (2010)
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