Vol. 33 (2021) | Didáctica. Lengua y Literatura

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Revistas Científicas Complutenses

Ediciones Complutense

Cubierta de Didáctica. Lengua y Literatura Vol. 33 (2021)

Vol. 33 (2021)

Published: 2021-10-11

Articles

Analogies in Castilian and in the Learning of Spanish as a Foreign Language: a Creative, Levelling and Simplifying Linguistic Phenomenon

Gonzalo Francisco Sánchez, Camille Noel

1-9
- PDF
Mitigating negative transference in foreign language articulatory phonetics: Revisiting explicit instruction

Lisa C. Wagner, Mónica Rodríguez-Castro, André Zampaulo

11-25
- PDF
The perception of strangeness through the migration literature

Isabella Leibrandt

27-37
- PDF (Español (España))
Saint Seiya in the Classical Culture class of fourth year of Compulsory Secondary Education: a didactic proposal

Emiliano Coello Gutiérrez

39-47
- PDF (Español (España))
On the Digital Frontier. Didactics of Literature and Video Games in the Approach to "Remember Me" and "Life is Strange"

Ernesto Pablo Molina Ahumada

49-57
- PDF (Español (España))
Needs and skills of dictionary use in Secondary Education

Ana M. Rico-Martín, Mercedes González-Ortega

59-70
- PDF (Español (España))
The innovation in the teaching of German by Richard Ratti-Kámeke (1873-1945) in Barcelona in the early XXth century

Bernd Marizzi

71-81
- PDF (Español (España))
Methodological Considerations on Semantics: The Case of Ambiguity and Synonymy

Andrea Ariño-Bizarro, Natalia López-Cortés

83-94
- PDF (Español (España))
Diagnosis of didactic deficiencies and difficulties of oral communication in the Spanish classrooms

Rosa Ana Martín Vegas

95-107
- PDF (Español (España))
Gamification and ICT in literacy training. An innovative didactic proposal in Secondary School

Alicia Martí Climent, Pilar García Vidal

109-120
- PDF (Español (España))
The xenophobic language in the speech of teenagers on social networks. Analysis and work proposals in the Secondary Classroom

Francisco José Sánchez García

121-131
- PDF (Español (España))
La compétence numérique dans l’Apprentissage des langues médiatisé par les technologies (ALMT)

Aránzazu Gil Casadomet

133-144
- PDF (Français (France))
The role of cross-linguistic influence in the development of metaphoric competence: state of the art and teaching proposal

Julio Torres Soler

145-156
- PDF (Español (España))
Origins and evolution of picture book in Western world. A review between seventeenth and twentieth centuries

Marta Larragueta Arribas

157-172
- PDF (Español (España))

Reviews

Pedro Hilario Silva, José Alberto Maestro, María Valladares Cortés y Carmen Moya Muñoz (2020). Metodologías para una educación innovadora. Casos prácticos. Aplicación práctica en nuevos espacios para el aprendizaje. Madrid: Wolters Kluwer. 140 pp

Silvia Eva Agosto Riera

173
- PDF (Español (España))
Eva Llergo (2020). Los siete pedazos de mi corazón (ilustr. Paloma Rodríguez). Sevilla: Babidi-bú Libros. 36 pp

Marta Larragueta Arribas

175
- PDF (Español (España))
Rüdiger Betram (2020). La huida hacia la libertad (trad. Teresa Cañadas García). Alzira: Editorial Algar. 236 pp

Leonie Heinecke

177-178
- PDF (Español (España))
Pilar García Carcedo, Pilar (2020). Entre brujas y dragones. Travesía comparativa por los cuentos tradicionales del mundo. Madrid: Verbum. 563 pp

Núria Obiols Suari

179-180
- PDF (Español (España))
Isabel Santos Gargallo y Alicia Hernando Velasco (2018). Cómo hacer un buen TFM en enseñanza del español como lengua extranjera. Madrid: Arco Libros. 95 pp

Olvido Andújar Molina

181-182
- PDF (Español (España))
José de Espronceda (2021 [1840]). El estudiante de Salamanca (edición de Jesús Barrajón Muñoz). Madrid: Verbum. 190 pp

Miguel Ángel Martín-Hervás

183-184
- PDF (Español (España))