Vol. 37 (2025) | Didáctica. Lengua y Literatura

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Revistas Científicas Complutenses

Ediciones Complutense

Cubierta Didáctica. Lengua y Literatura 37 (2025)

Vol. 37 (2025)

Publicado: 2025-04-22

Investigaciones y estudios

La Traducción Audiovisual Didáctica (TAD) como recurso en la formación del profesorado: un estudio de caso

Antonio-Jesús Tinedo-Rodríguez, Alberto Fernández-Costales

1-11
- PDF
El uso de Whatsapp como herramienta pedagógica para enseñar el francés coloquial desde una perspectiva de género

Raquel García Fuentes, Jordi Luengo López

13-23
- PDF
Teaching EFL to Young Learners in Vulnerable Settings: from the Results to the SWIRL Planning Guide

Natalia Barranco Izquierdo, Francisco Javier Sanz Trigueros

25-36
- PDF (English)
Las ficciones infanto-juveniles de María Teresa León: un ejemplo de lectura para la educación literaria en la Edad de Plata

Nieves Martín Rogero

37-44
- PDF
El concepto de género literario y su didáctica en los manuales de Educación Secundaria Obligatoria

Cristina Bartolomé Porcar

45-56
- PDF
Iconotextualidad y enseñanza/aprendizaje de ELE en contexto camerunés: prolegómenos de una práctica ausente

Gislain Arnaud Essome Lele

57-70
- PDF
Integración de la narrativa transmedia en el aula de Lengua Castellana y Literatura: un recurso motivador para la educación literaria

Álvaro Clavijo Corchero

71-80
- PDF
La variación geolectal de la atenuación lingüística en ELE. Propuesta didáctica a partir del corpus oral PRESEEA

Doina Repede

81-100
- PDF
Estudio de los métodos y sus repercusiones académicas empleados en la enseñanza de la ortografía en el tercer ciclo de la Educación Primaria

Andrés Montaner Bueno, María Cánovas Herrero

101-114
- PDF
El valor didáctico del componente sociolingüístico en la divulgación científica en YouTube

Ivana Krpan

115-132
- PDF
Juegos de mesa y enseñanza de lenguas adicionales: una propuesta para la práctica de funciones comunicativas

Roser Giménez García, Anna Ibáñez, Jordi Cicres

133-143
- PDF
Las primeras historias literarias y la formación del sistema educativo nacional

Antonia María Mora-Luna

145-154
- PDF
La didáctica de la lengua castellana en los grados universitarios españoles. Aproximación a través de sus planes docentes

Alberto Escalante Varona, José Soto Vázquez, Ramón Pérez Parejo

155-165
- PDF
Análisis descriptivo de las preferencias de los estudiantes italianos sobre el estudio de la lengua española con imágenes digitales

Álvaro Ferré Galvañ, María Teresa Caro Valverde, María Teresa Martín Sánchez

167-177
- PDF
El álbum ilustrado infantil como herramienta psicoeducativa en casos de discapacidad y de diversidad funcional

Nuria Anaya-Reig, Vicente Calvo Fernández, Carmen Burgos Videla

179-189
- PDF
La enseñanza del romancero en el Bachillerato: de la legislación educativa a los libros de texto

Nicolás Asensio Jiménez

191-207
- PDF

Reseñas

Jaime García Padrino (2024). La literatura infantil y juvenil en la Guerra Civil. Ediciones Espuela de Plata. 272 pp.

Gerardo Fernández San Emeterio

209-210
- PDF
Núria Obiols Suari (ed.). (2024). Contes i cancel·lació cultural. Controvèrsies i perspectives sobre els continguts dels contes. Ediciones UB. 378 pp.

Marta Larragueta Arribas

211-212
- PDF
Javier Muñoz-Basols, Mara Fuertes Gutiérrez y Luis Cerezo (Eds.). (2024). La enseñanza del español mediada por tecnología. De la justicia social a la Inteligencia Artificial (IA). Routledge. 418 pp.

Clara Ureña Tormo

213-214
- PDF
Elena del Pilar Jiménez (2023). Leer nos hace humanos. Octaedro. 144 pp.

Patricia Orozco Gómez

215-216
- PDF
Elia Saneleuterio y Manuel Valero Gómez (Eds.). (2024). La rosa incómoda. Lecturas e identidades femeninas en la literatura contemporánea. Editorial Comares. 185 pp.

Óscar Alonso Álvarez

217-218
- PDF