Vol. 33 (2021) | Didáctica. Lengua y Literatura

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Revistas Científicas Complutenses

Ediciones Complutense

Cubierta de Didáctica. Lengua y Literatura Vol. 33 (2021)

Vol. 33 (2021)

Publicado: 2021-10-11

Artículos

Analogies in Castilian and in the Learning of Spanish as a Foreign Language: a Creative, Levelling and Simplifying Linguistic Phenomenon

Gonzalo Francisco Sánchez, Camille Noel

1-9
- PDF (English)
Mitigating negative transference in foreign language articulatory phonetics: Revisiting explicit instruction

Lisa C. Wagner, Mónica Rodríguez-Castro, André Zampaulo

11-25
- PDF (English)
La percepción de lo ajeno a través de la literatura de migración en el aula de lectura de alemán

Isabella Leibrandt

27-37
- PDF
Saint Seiya en el aula de Cultura Clásica de 4º de la ESO: una propuesta didáctica

Emiliano Coello Gutiérrez

39-47
- PDF
En la frontera digital. Didáctica de la literatura y videojuego en el abordaje de "Remember Me" y "Life is Strange"

Ernesto Pablo Molina Ahumada

49-57
- PDF
Necesidades y habilidades de uso del diccionario en la Enseñanza Secundaria

Ana M. Rico-Martín, Mercedes González-Ortega

59-70
- PDF
La innovación en la enseñanza de alemán realizada por Richard Ratti-Kámeke (1873-1945) en Barcelona a principios del s. XX

Bernd Marizzi

71-81
- PDF
Reflexiones metodológicas en torno a la Semántica: el caso de la ambigüedad y la sinonimia

Andrea Ariño-Bizarro, Natalia López-Cortés

83-94
- PDF
Diagnóstico de las deficiencias y dificultades didácticas de la comunicación oral en las aulas españolas

Rosa Ana Martín Vegas

95-107
- PDF
Gamificación y TIC en la formación literaria. Una propuesta didáctica innovadora en Educación Secundaria

Alicia Martí Climent, Pilar García Vidal

109-120
- PDF
El lenguaje xenófobo en el discurso de los adolescentes en redes sociales. Análisis y propuestas de trabajo en el aula

Francisco José Sánchez García

121-131
- PDF
La compétence numérique dans l’Apprentissage des langues médiatisé par les technologies (ALMT)

Aránzazu Gil Casadomet

133-144
- PDF (Français (France))
El papel de la influencia interlingüística en el desarrollo de la competencia metafórica: estado de la cuestión y propuesta didáctica

Julio Torres Soler

145-156
- PDF
Orígenes y evolución del libro-álbum en Occidente. Una revisión entre el siglo XVII y el siglo XX

Marta Larragueta Arribas

157-172
- PDF

Reseñas

Pedro Hilario Silva, José Alberto Maestro, María Valladares Cortés y Carmen Moya Muñoz (2020). Metodologías para una educación innovadora. Casos prácticos. Aplicación práctica en nuevos espacios para el aprendizaje. Madrid: Wolters Kluwer. 140 pp

Silvia Eva Agosto Riera

173
- PDF
Eva Llergo (2020). Los siete pedazos de mi corazón (ilustr. Paloma Rodríguez). Sevilla: Babidi-bú Libros. 36 pp

Marta Larragueta Arribas

175
- PDF
Rüdiger Betram (2020). La huida hacia la libertad (trad. Teresa Cañadas García). Alzira: Editorial Algar. 236 pp

Leonie Heinecke

177-178
- PDF
Pilar García Carcedo, Pilar (2020). Entre brujas y dragones. Travesía comparativa por los cuentos tradicionales del mundo. Madrid: Verbum. 563 pp

Núria Obiols Suari

179-180
- PDF
Isabel Santos Gargallo y Alicia Hernando Velasco (2018). Cómo hacer un buen TFM en enseñanza del español como lengua extranjera. Madrid: Arco Libros. 95 pp

Olvido Andújar Molina

181-182
- PDF
José de Espronceda (2021 [1840]). El estudiante de Salamanca (edición de Jesús Barrajón Muñoz). Madrid: Verbum. 190 pp

Miguel Ángel Martín-Hervás

183-184
- PDF