Tabla de contenidos
Artículos
| Estudio de los recursos educativos para público familiar en los museos de arte europeos y norteamericanos | |
| Alma Obregón Fernández | 9-20 |
| Identización: la construcción discursiva del individuo | |
| Carmen Gómez Redondo | 21-37 |
| Últimas hipótesis sobre el Conde de Lautréamont y Dalí: escritos y obra plástica | |
| Iván Moure Pazos | 39-57 |
| Erika Trejo, artista mejicana entre la denuncia y la enunciación | |
| Eva Santos Sánchez-Guzmán | 59-75 |
| Accesibilidad e inclusión en espacios de arte: ¿cómo materializar la utopía? | |
| Luisa María Gómez del Águila | 77-90 |
| La representación del instante: Lessing y el método pictográfico de Ernst Gombrich | |
| Ignacio Uribe Martínez | 091-101 |
| "Mnemosyne" y el proyecto "Trans-formare", lecturas de la transformación del museo | |
| Ramón Casanova Fernández, Jorge Egea | 103-117 |
| Dimensiones temporal y musical en la creación de Pablo Palazuelo | |
| Pedro Ordóñez Eslava | 119-134 |
| Wayang Kulit Kelantan: The Challenges Between Traditional and Digital Media | |
| Dahlan Bin Abdul Ghani | 135-146 |
| El jardín como elemento integrador del hombre en la metrópoli | |
| Esperanza Macarena Ruiz Gómez | 149-157 |
Reseñas
| Acaso, M. (coord.), V.V.A.A. (2011): "Perspectivas: situación actual de la educación en los museos de Artes Visuales". Madrid: Ariel. | |
| Clara Boj | 159 |
| Fe de erratas | |
| 161 |
Arte, Individuo y Sociedad
ISSN 1131-5598
ISSNe 1988-2408
Biblioteca Complutense | Servicio de Publicaciones
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