Juventud, cultura y NTICs: ¿triángulo o prisma?

  • Costán Sequeiros Bruna Universidad Complutense de Madrid
  • Héctor Puente Bienvenido Universidad Francisco de Vitoria
  • Mélida López Jiménez
  • Marta Fernández Ruiz
Palabras clave: juventud, estudios digitales, alfabetización tecnológica, Internet, NTICs

Resumen

El mundo cambia a una velocidad acelerada por la globalización y los avances tecnológicos, de los cuales las nuevas tecnologías de la información y el conocimiento (NTICs) son una pieza central. La juventud, ávida de nuevas experiencias y productos, suele encontrarse en la vanguardia del uso e innovación con estas nuevas tecnologías, adaptándolas a sus necesidades e intereses y contribuyendo a crear y difundir formas originales de interacción. Cuestiones como la alfabetización tecnológica, los discursos tecnófilos y tecnófobos, los conceptos de nativos analógicos y digitales son elementos cada vez más importantes del debate social actual y merecen un estudio en profundidad. Siendo un ámbito de estudio novedoso y en cambio acelerado, la investigación en este espacio se encuentra con numerosas complicaciones y trabas metodológicas pero también a nivel de los objetos de estudio, entre los cuales fenómenos crecientes como los videojuegos son a menudo dejados de lado por ser considerados poco académicos.


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Editora: 
Grupo de Investigación Cultura Digital y Movimientos Sociales. Cibersomosaguas

Biografía del autor/a

Costán Sequeiros Bruna, Universidad Complutense de Madrid
Lic. Sociología, Lic. Ciencias Políticas, Dr. Sociología.
Héctor Puente Bienvenido, Universidad Francisco de Vitoria
Lic. Sociología, Dr. Sociología.
Mélida López Jiménez
Lic. Sociología.
Marta Fernández Ruiz
Dra. Investigación en Medios de Comunicación.
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Publicado
2016-11-14
REVISIONES EN ABIERTO
Cómo citar
Sequeiros Bruna C., Puente Bienvenido H., López Jiménez M. y Fernández Ruiz M. (2016). Juventud, cultura y NTICs: ¿triángulo o prisma?. Teknokultura. Revista de Cultura Digital y Movimientos Sociales, 13(2), 699-718. https://doi.org/10.5209/rev_TEKN.2016.v13.n2.53267
Sección
A des/propósito de...