• Sumario

  3 - 4

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• Contents

  5 - 6

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Artículos

• El Portfolio como estrategia de evaluación compartida de la comprensión lectora

  Andrés Calero Guisado, Esther Calero Pérez

  15 - 36

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• El aprovechamiento de la “integrabilidad” en el proceso de transferencias lingüísticas de la L1 a L2 o cómo potenciar la interactividad de las lenguas en los procesos comunicativos del modelo educativo bilingüe

  Víctor Cantero Garcia

  37 - 60

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• La enseñanza de la literatura por tareas: una propuesta didáctica para alumnos de bachillerato

  Patricia Fernández Martín

  61 - 87

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• El cómic en la clase de italiano como segunda: posibilidad de explotación didáctica

  Estefanía Flores Acuña

  89 - 116

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• Adquisición de una segunda lengua en estancias cortas en el extranjero: un análisis actitudinal

  Luis Guillermo Bejarano, Jesús García Laborda

  117 - 134

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• Literatura infantil y desarrollo humano: aproximación a una “historia” latinoamericana, El Rey Mocho

  Mª Carmen González Landa, Nerea Alzola Maiztegi

  135 - 147

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• El texto literario en la clase de E/LE: propuestas y modelos de uso

  Khemais Jouini

  149 - 176

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• La Didáctica de la Lengua y la Literatura orientada a la inclusión: el desarrollo de una prueba de evaluación de la disfemia

  Francisco Veas Iniesta, María López López, Amando López Valero

  177 - 189

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• Ficción literaria y educación: lo fantástico medieval en la narrativa juvenil

  Nieves Martín Rogero

  191 - 209

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• La oposición oral/escrito: consideraciones terminológicas, históricas y pedagógicas

  Dimitrinka Georgíeva Níkleva

  211 - 227

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• Un fragmento de El orden alfabético de J. J. Millás (1998): reflexiones metalingüísticas, gramaticales e interlingüísticas y actividades de/para el desarrollo de la expresión escrita

  Nekane Oroz Bretón

  229 - 246

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• [ARTÍCULO RETRACTADO] Masculinidad y feminidad: división errónea de la persona: aportaciones desde la Didáctica de la Lengua

  María López López, Catalina Recio González

  247 - 290

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• Enseñanza de inglés como lengua extranjera: manuales desde la perspectiva del enfoque cognitivo

  Paloma Úbeda Mansilla

  283 - 290

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• The narrative voice in Roald Dahl’s children’s and adult books

  Laura Viñas Valle

  291 - 308

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Reseñas

• Reseñas

  Sin autor

  311 - 328

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Otros

• 20 años

  Sin autor

  9 - 10

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• Nota necrológica

  Sin autor

  11 - 12

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• Didáctica de las Lenguas y la Literatura: Planificación para el curso académico de Doctorado 2008/2009

  Sin autor

  331 - 338

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