Vol. 27 (2015) | Didáctica. Lengua y Literatura

Aller directement au contenu principal Aller directement au menu principal Aller au pied de page

Revistas Científicas Complutenses

Ediciones Complutense

Cubierta Didáctica, vol 27 (2015)

Vol. 27 (2015)

Publiée: 2016-02-03

Presentación

27 años: suma y sigue

11-12
- PDF (Español (España))

Artículos

L’enseignement de la morphologie à travers de l’approche communicative et l’apprentissage coopératif en Éducation Secondaire: proposition pratique

Ana María Aguilar López

15-33
- PDF (Español (España))
L’usage familier du langage taurine métaphorique

Antonio Bretones Román

35-53
- PDF (Español (España))
Le choix des textes littéraires dans le contexte de l'espagnol comme langue seconde. La recherche qualitative avec des adolescents immigrés

Virginia Calvo Valios, Rosa Tabernero Sala

55-71
- PDF (Español (España))
L'enseignement des constructions passives et impersonnelles avec 'se' en espagnol langue étrangère. Combien de distinctions faut-il?

Margrete Dyvik Cardona

73-96
- PDF (Español (España))
Atelier d’Écriture Créative pour le développement de la Compétence Littéraire à Brésil

Julia Haba Osca, María Alcantud Díaz, Joan Peredo Hernández

97-110
- PDF (Español (España))
L’activation de connaissances préalables: Une stratégie de compréhension lectrice

Mª Teresa Llamazares Prieto

111-130
- PDF (Español (España))
La lecture comme activité de loisir chez les élèves asturiens de 6ème année à l’école primaire

María del Rosario Neira Piñeiro

131-151
- PDF (Español (España))
Enseigner la phraséologie: considérations sur la phraséodidactique de l’espagnol

Francisco Núñez-Román

153-166
- PDF (Español (España))
L'éducation interculturelle, la diversité et la créativité dans la classe à travers le théâtre: les marionnettes

Miquel A. Oltra Albiach

167-182
- PDF (Español (España))
L'écriture des jeunes d'aujourdui dans leurs chats au XXIème siècle

Sonia Sánchez Martínez

183-196
- PDF (Español (España))
La phraséologie en classe d’ELE : un défi difficile à atteindre ? Une approximation à la phraséodidactique

Agnieszka Szyndler

197-216
- PDF (Español (España))
Un nouveau cadre pour la production des textes académiques

Grupo Didactext (Didáctica de la escritura)

219-254
- PDF (Español (España))

Reseñas

María Aboal (coord.), Sonia Pérez y Rocío Arana. "Didáctica de la Lengua Española en Educación Infantil"

Eva Llergo

257-258
- PDF (Español (España))
José Antonio GARCÍA FERNÁNDEZ, e Isidro MORENO HERRERO (coords.) "Escuela, diversidad cultural e inclusión", Madrid, Editorial Catarata, 2014. 221 pp.

Isabel García Parejo

259-261
- PDF (Español (España))
“El Hematocrítico”, Feliz feroz

Gerardo Fernández San Emeterio

262-263
- PDF (Español (España))
Aurora Martínez Ezquerro e Isabel Martínez Navas (eds.), "La educación en el Valle del Ebro: estudios históricos y filológicos"

Daniel Fernández Rodríguez

264-269
- PDF (Español (España))