Key issues on Chilean teacher education from the perspective of teachers and administrators

  • Claudio H. Díaz Larenas Universidad de Concepción
  • María I. Solar Rodríguez Universidad de Concepción
  • Valentina Soto Hernández Universidad de Concepción
  • Marianela Conejeros Solar Universidad de Concepción
  • Jorge Vergara Morales Universidad de Concepción
Keywords: teacher, training, management, innovation, research

Abstract

Teacher education in Chile and the issues that intersect it are nowadays in the public debate of the Chilean society. This study aims at analyze key issues on teacher education- research, innovation, continuous education, university-school relationship, and management- from the perspective of academics, school-teachers and administrators. The study was conducted on 222 participants from Chilean universities and schools in the context of a non-experimental research design of cross-sectional and descriptive nature. The surveys and semi-structured interviews results show that it is necessary to strengthen the relationship between schools and universities, train teachers that achieve effective performances in the current socio-educational contexts and create the conditions for teachers to do research of their own pedagogical practices.

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Author Biographies

Claudio H. Díaz Larenas, Universidad de Concepción
Doctor en Educación y Magíster en Lingüística. Asesor Académico de la Dirección de Docencia y Profesor Asociado de la Facultad de Educación de la Universidad de Concepción, Chile.
María I. Solar Rodríguez, Universidad de Concepción
Doctora en Educación y Asesora Académica de la Dirección de Docencia y Profesora Emerita de la Facultad de Educación de la Universidad de Concepción, Chile.
Valentina Soto Hernández, Universidad de Concepción
Magíster en Sociología. Asesora de Estudios de la Dirección de Docencia. Universidad de Concepción, Chile.
Marianela Conejeros Solar, Universidad de Concepción
Magíster en Educación. Dirección de Educación Continua. Universidad de Concepción.
Jorge Vergara Morales, Universidad de Concepción
Magíster en Desarrollo, Instituciones e Integración Económica. Coordinador Ejecutivo Proyecto UCO 1203 - Dirección de Docencia. Universidad de Concepción, Chile.

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Published
2015-05-05
How to Cite
Díaz Larenas C. H., Solar Rodríguez M. I., Soto Hernández V., Conejeros Solar M. y Vergara Morales J. (2015). Key issues on Chilean teacher education from the perspective of teachers and administrators. Revista Complutense de Educación, 26(3), 543-569. https://doi.org/10.5209/rev_RCED.2015.v26.n3.44300
Section
Articles