El relato interactivo como herramienta docente en los estudios de comunicación
Palabras clave:
relato multimedia, aplicación interactiva, televisión, periodismo audiovisual, EEES
Resumen
La introducción y consolidación en los últimos quince años de la informática y las telecomunicaciones en el relato audiovisual ofrece al receptor la posibilidad de cambiar el papel tradicional de espectador pasivo al papel de usuario activo. Aparecen nuevos roles de emisor y receptor y, con ellos, un cambio de paradigma en el proceso comunicativo. Los estudios del área de comunicación en el contexto del EEES deben responder a esta nueva realidad. En el presente artículo se analiza la experiencia de trabajo docente con aplicaciones interactivas desde 2008 con más de 400 estudiantes de Periodismo y Comunicación Audiovisual en cuatro materias diferentes relacionadas con el multimedia, el diseño audiovisual o la realización audiovisual de ficción.Descargas
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Publicado
2013-05-16
Cómo citar
Galán Cubillo E. (2013). El relato interactivo como herramienta docente en los estudios de comunicación. Estudios sobre el Mensaje Periodístico, 19, 745-752. https://doi.org/10.5209/rev_ESMP.2013.v19.42157
Sección
Artículos
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