Diagnostic des difficultés concernant l’utilisation des connecteurs dans une tâche écrite chez les apprentis d’anglais langue étrangère: Stratégies de correction

Résumé

Les connecteurs servent à relier des mots, des propositions et des phrases. On y trouve un seul mot, plusieurs mots et même des adverbes fonctionnant en tant qu’articulateurs dans la phrase. Les connecteurs sont des éléments très importants aussi bien pour les professeurs que pour les apprentis de langues car ils servent à articuler les textes dans les discours oraux et écrits et, en conséquence, ils prennent part activement au succès ou à l’échec de la communication en langue cible (objet de l’apprentissage). Néanmoins, les connecteurs ont été traditionnellement relégués dans les méthodes d’enseignement de la langue anglaise, surtout en ce qui concerne les niveaux élémentaire et intermédiaire ; cela peut expliquer le grand nombre de difficultés auxquelles les apprentis se heurtent lors d’écrire des textes, comme nous pouvons constater dans un large répertoire d’études : p. ex. Granger & Tyson (1996), Abe (2001), Lee (2003), Fe (2006), Wei-Yun Chen (2006), Zhang (2007), Bikeliené (2008), Jalilifar (2008), Jiménez Catalán & Ojeda Alba (2010). Deux sont les objectifs de cet article. Premièrement, nous repérons des modèles de problèmes dans l’emploi des connecteurs parmi un large échantillon d’exemples extraits d’un corpus de compositions écrites par 228 élèves espagnols du secondaire, apprentis d’ALE (anglais langue étrangère). Deuxièmement, nous proposons des stratégies et des tâches pour la remédiation de ce problème dans les niveaux élémentaire et intermédiaire. Nos résultats montrent trois types de problèmes : nulle ou faible présence des connecteurs, emploi gratuit des connecteurs ou choix erroné des connecteurs. À partir des difficultés diagnostiquées, nous proposons quelques indications pour y remédier ainsi que des exemples de tâches qui peuvent aider les apprentis d’ALE à développer la connaissance implicite et explicite de l‘utilisation des connecteurs dans les textes écrits.