Enseigner à écrire en langue étrangère: Une proposition pour la formation de professeurs

Résumé

Dans le domaine de la formation des professeurs de langue étrangère (L.E.) la préparation à l’enseignement de l’écriture est le plus souvent circonscrite à l’exposition de certaines approches didactiques, contournant la discussion des aspects conceptuels, méthodiques et curriculaires indispensables pour motiver l’action réflexive des futurs enseignants. Pour aborder cette discussion, cet article propose trois axes: l’acte d’écriture et ses caractéristiques, les aspects qui interviennent dans l’enseignement de l’écriture en L.E. et la définition des objectifs d’enseignement. Afin que le professeur en formation articule ces trois actes de façon adéquate nous proposons deux tâches: l’élaboration pour un contexte spécifique d’un concept d’écriture en L.E. et à partir de ce dernier l’élaboration des objectifs d’enseignement et leur traduction dans un parcours didactique.