Temporalidades em propostas audiovisuais oferecidas à primeira infância em contextos familiares durante a pandemia
Resumo
O artigo discute as temporalidades que se configuram em torno das propostas audiovisuais oferecidas à primeira infância como prática cultural de educação. Distinguimos dois níveis de análise: a dinâmica familiar em relação a essas propostas e o conteúdo audiovisual oferecido. Realizamos entrevistas individuais e em grupo com famílias na província de Córdoba no contexto da pandemia de SARS-COV-2 (2020-2021). Recuperamos contribuições da sociologia, da psicanálise, da psicomotricidade, da filosofia e da análise do discurso. Pudemos reconhecer diferentes configurações da experiência do tempo compartilhado com os outros, o que nos permitiu analisar as formas pelas quais os significados se entrelaçam de acordo com as variações em termos das estruturas de duração dos conteúdos, a cronologia que propõem, o tipo de percepção que prevalece e os tipos de regulação que possibilitam. Esses achados permitem discutir algumas caracterizações da experiência temporal na cultura infantil mediatizada, que torna visível o tecido da marca hegemônica.
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