Avisos | Sociedad e Infancias

Sello de Calidad FECYT 2025

La Revista Sociedad e Infancias ha obtenido el sello de calidad FECYT con mención de buenas prácticas en igualdad de género, en el área de Ciencias Políticas y Sociología.

Llamadas a contribuciones 2026 Volumen 10(1) Publicación: primer semestre 2026

Volumen 10(1)
Publicación: Primer semestre 2026

La violencia situada en los espacio sociales de niños, niñas y adolescentes

Fecha límite de recepción de artículos: 15 de febrero de 2026

La violencia es el uso deliberado de la fuerza física o del poder con intención de producir daño. Las niñas, niños y adolescentes son personas especialmente expuestas a la violencia, sea por una u otra de estas causas.
A través de la investigación, las ciencias sociales han contribuido a conocer las distintas formas de violencia que experimentan niños y niñas en su vida cotidiana y en el seno de sus relaciones con sus pares o con las personas adultas, dando paso, de este modo, a la aplicación de medidas y políticas de protección, tanto como de sensibilización social, frente al problema de la violencia contra la infancia y la adolescencia. Un problema que existe en todas las sociedades y atraviesa fronteras culturales, diferencias de clase, de educación, de ingresos, de origen étnico y de edad.

Llamadas a contribuciones 2026 Volumen 10(2) Publicación: segundo semestre 2026

Volumen 10(2)
Publicación: Segundo semestre 2026

Representaciones sociales de infancia y adolescencia: ¿qué hay de nuevo?

Fecha límite de recepción de artículos: 15 de julio de 2026

La idea de representación social, como forma de conocimiento socialmente elaborado y construido, ha conformado un apoyo teórico potente en los estudios de infancia cuando se ha tratado de argumentar de qué forma las imágenes construidas desde el mundo adulto, sobre lo que deben ser la infancia y la adolescencia entendidas ambas como etapas del ciclo vital de las personas. Y, asimismo, cuáles son los comportamientos deseados, apropiados y esperados de las niñas, niños y adolescentes en su travesía por estas etapas. A la vez, la sociología de la infancia asumió, desde su origen, que las personas, cuando niñas, son co-constructuras de la realidad de la infancia y la adolescencia, transformando con su hacer lo construido, tanto como la imagen proyectada por ellas en la sociedad.