Espaços-tempos da Infância Terena: do quintal de casa à escola indígena

  • Naine Terena de Jesus Universidade do Estado de Mato Grosso - Unemat
DOI: https://doi.org/10.5209/SOCI.55395
Palavras-chave: Indígenas, Terena, Mato Grosso do Sul, Brasil, infâncias.
Entidades: CNPQ, Capes

Resumo

Este artigo traz informações sobre os espaços da infância do povo indígena Terena, que possui grande parte de sua população no estado de Mato Grosso do Sul - Brasil. O texto é resultado de imersão realizada durante as pesquisas de campo de doutorado, concluído no ano de 2014 e busca apresentar aspectos da infância Terena e suas particularidades, a fim de levar ao leitor uma das diversas infâncias existentes, proporcionando argumentos para a problematização do local da criança na estrutura social de cada povo e das instituições voltadas as crianças.

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Biografia Autor

Naine Terena de Jesus, Universidade do Estado de Mato Grosso - Unemat

Doutora em educação, mestre em artes, graduada em Comunicação Social.

Pós-doutoranda em Educação no Programa de pós-graduação em educação da Unemat - MT.

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Publicado
2017-08-10
Como Citar
de Jesus N. T. (2017). Espaços-tempos da Infância Terena: do quintal de casa à escola indígena. Sociedad e Infancias, 1, 107-125. https://doi.org/10.5209/SOCI.55395
Edição
Vol. 1 (2017): Diversidad en la infancia
Secção
Monografía

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