Sostenibilidad Social en Aulas Hospitalarias: Apoyando a las infancias a través de la literacidad y la inclusión educativa

DOI: https://doi.org/10.5209/soci.104038

Resumo

Numa abordagem de sustentabilidade social e através da descrição de uma experiência prática, torna-se evidente a necessidade de uma abordagem educativa personalizada e flexível, que se adapte às circunstâncias individuais de cada criança em ambientes hospitalares. O artigo analisa a importância da educação hospitalar como um ambiente para garantir os direitos e a saúde das crianças, especialmente aquelas com necessidades educativas especiais. Destaca-se como as salas de aula hospitalares promovem a inclusão social, a igualdade de oportunidades e o bem-estar integral das crianças durante o seu internamento, permitindo-lhes manter a continuidade escolar e evitar o atraso

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Biografias Autor

Claudia Cayulef Ojeda, Escuela de Educación Inicial

Profesora de Religión, Magister en Educación, Dra, (c) en Educación, Académica de la Escuela de Educación Inicial, Facultad de Educación,Universidad Católica Silva Henríquez. Amplia experiencia en la formación de Educadoras de párvlos y profesores de Educación General Básica.

Catalina Moraga Orellana, Universidad Católica Silva Henríquez

Educadora de Párvulos en Formación de la Escuelade Educacaión Inicial, de la facultd de Educación de la Universidad Católica Silva Henríquez

Antonia Cavieres Reinoso, Universidad Católica Silva Henríquez

Educadora de Párvulos en formación, de Escuela e Educación Inicial, de la Facultd de Educación de la Universidad Católica Silva Henríquez

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Publicado
2025-12-16
Como Citar
Riquelme Arredondo A. ., Cayulef Ojeda C., Moraga Orellana C. . y Cavieres Reinoso A. . (2025). Sostenibilidad Social en Aulas Hospitalarias: Apoyando a las infancias a través de la literacidad y la inclusión educativa . Sociedad e Infancias, 9(2), 325-329. https://doi.org/10.5209/soci.104038
Edição
Vol. 9 N.º 2 (2025): Crianças diante da saúde e da doença
Secção
Otras colaboraciones

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