Notícias | Sociedad e Infancias

Selo de Qualidade FECYT 2025

A revista Sociedad e Infancias recebeu o selo de qualidade FECYT com menção de boas práticas em igualdade de gênero, na área de Ciência Política e Sociologia.

chamada a contribuções 2026Volume 10(1) Publicação: Primeiro semestre de 2026

Volume 10(1)
Publicação: Primeiro semestre de 2026

A violência situada nos espaços sociais de crianças e adolescentes

Data limite para recebimento de artigos: 15 de fevereiro de 2026

A violência é o uso deliberado da força física ou do poder com a intenção de causar dano. Meninas, meninos e adolescentes são especialmente expostos à violência, seja por uma ou outra causa.
Por meio da pesquisa, as ciências sociais têm contribuído para o conhecimento das diferentes formas de violência vivenciadas por crianças em seu cotidiano e em suas relações com pares ou com adultos, possibilitando, assim, a implementação de medidas e políticas de proteção, além da sensibilização social frente ao problema da violência contra a infância e a adolescência. Um problema presente em todas as sociedades, que atravessa fronteiras culturais, diferenças de classe, de escolaridade, de renda, de origem étnica e de idade.

Chamada a contribuções 2026 2026 Volumen 10(2) Publicação: Primeiro semestre de 2026

Volume 10(2)
Publicação: Segundo semestre de 2026

Representações sociais da infância e da adolescência: o que há de novo?

Data limite para recebimento de artigos: 15 de julho de 2026

A ideia de representação social, como forma de conhecimento socialmente elaborado e construído, tem constituído um apoio teórico potente nos estudos da infância quando se trata de argumentar de que forma as imagens construídas a partir do mundo adulto definem o que devem ser a infância e a adolescência, entendidas ambas como etapas do ciclo vital das pessoas. E, da mesma forma, quais são os comportamentos desejados, apropriados e esperados de crianças e adolescentes em sua trajetória por essas etapas. Ao mesmo tempo, a sociologia da infância assumiu, desde sua origem, que as pessoas, quando crianças, são co-construtoras da realidade da infância e da adolescência, transformando com suas ações o que foi construído, assim como a imagem projetada delas na sociedade.