Las técnicas sobre resoluciones de conflictos en educación secundaria: legislación y libros de texto de lengua y literatura españolas

Résumé

Dans cet article nous examinons la législation en vigueur sur l´éducation secondaire dans les matières de Langue et littérature espagnoles, pour observer l´importance qu´elle accorde à la résolution de conflits moyennant le dialogue. Malgré le fait que la résolution de conflits figure parmi les objectifs fondamentaux et malgré le rôle joué par la communication dans les contextes et les situations dans lesquels un désaccord surgit, il s´agit d´un sujet qui n´acquiert pas le développement approprié dans la section de Langue et littérature espagnoles, et non plus dans les manuels scolaires. Nous attirons l´attention sur ce désajustement et nous estimons que l´explication se trouve, peut-être, dans l´ignorance qui existe sur les progrès réalisés dans les médiations et dans les résolutions de conflits. Pour ce motif, nous fournissons une série d´exemples qui montrent comment nous pouvons travailler dans les classes de Langue et littérature espagnoles certains aspects linguistiques, réaliser des pratiques de communication orale et instruire les élèves dans des stratégies communicatives efficaces pour résoudre des conflits conformément aux normes légales.