Engagement dans l’apprentissage des langues étrangères: conception d’un questionnaire en ligne pendant la pandémie de SRAS-CoV-2
Résumé
L’objectif de cette étude était de concevoir un questionnaire en ligne pour l’étude de l’engagement dans l’apprentissage des langues pendant la pandémie de SRAS-CoV-2 sur la base du cadre théorique fourni par Fredricks et al. (2004) et Mercer et Dörnyei (2020). Le contenu a été validé en utilisant le Coefficient Validité de Contenu (CVC=.95), et la fiabilité (a=.91) a été obtenue par une étude préliminaire (n=29) effectuée à un centré de langue filiale à l'Université Autonome de Basse Californie pendant la pandémie de SRAS- CoV-2. En moyenne, les participants ont montré un bon niveau d'engagement (m=152,86). Les résultats fournissent la validité et la fiabilité à cet instrument de 37 items.
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