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Didáctica. Lengua y Literatura
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Vol. 35 (2023)
Vol. 35 (2023)
Publicado:
2023-05-08
Investigaciones y estudios
Contenidos para el diseño de cursos de español en el área de la salud pública
Francisco Javier Sánchez Martín
1-12
PDF
La traducción como herramienta didáctica y de accesibilidad en las aulas de inglés de las Escuelas Oficiales de Idomas de la Comunitat Valenciana
Beatriz Reverter Oliver
13-26
PDF
Tipologías textuales, géneros discursivos y procesos cognitivos en tareas de escritura de Lengua Castellana y Literatura (4º de ESO): ¿cómo integran los libros de texto el currículo oficial?
Sara González Berrio, Nausica Marcos Miguel
27-41
PDF
El libro de no ficción como vehículo intercultural y educativo: análisis de El libro de los saludos
María Nogués Bruno, Virgina Calvo Valios
43-54
PDF
De la comprensión lectora a la lectura expresiva: hacia una enseñanza integradora
Ezequiel Briz Villanueva, Marta Sanjuán Álvarez
55-65
PDF
La ortografía de estudiantes adscritos al Programa de Mejora del Aprendizaje y del Rendimiento: aproximación normativa y errores frecuentes
Yaiza Sánchez Guil, Susana Ridao Rodrigo
67-76
PDF
Muda lingüística hacia el gallego. Influencia del profesorado en su alumnado de los grados en Educación Infantil y Educación Primaria
Mar Fernández-Vázquez, Sara Vázquez-Rodríguez
77-91
PDF
Competencia sociolingüística en alemán como lengua extranjera: lengua, migración y conciencia lingüística
Amador García Tercero
93-102
PDF
De la paronimia a los falsos amigos: dificultades y trampas en traducción e interpretación francés - español
Carmen Expósito Castro
103-112
PDF
¿Cómo planifica y revisa el alumnado de primaria? Un estudio de caso de una tarea de escritura colaborativa
Maite López-Flamarique, Mónica Aznárez-Mauleón, Isabel García-del-Real
113-125
PDF
Interaction orale en anglais entre pairs : cas d’étudiants en LANSAD
Claire Chaplier
127-138
PDF (Français (France))
La narrativa fantástica juvenil de Elia Barceló: El efecto Frankenstein
Carolina Suárez Hernán
139-146
PDF
Integración de las tecnologías digitales en las clases de Lengua y Literatura: categorización a partir de las prácticas letradas en la educación secundaria
Lucía Francisca Godoy
147-161
PDF
Lectura literaria y canon en Educación Secundaria desde el paradigma del pensamiento del profesorado. Estado de la cuestión
Rosa María López Rodríguez
163-172
PDF
Funciones comunicativas y uso de L1 durante la mediación conceptual: un estudio comparativo entre AICLE y aprendizaje tradicional
Laura Nadal Sanchís
173-186
PDF
Lenguas extranjeras para el desarrollo sostenible: el español para estudiantes noruegos de negocios en NHH
Margrete Dyvik Cardona
187-201
PDF
Engagement en el Aprendizaje de Lenguas Extranjeras: Diseño de un Cuestionario en Línea durante la Pandemia de SARS-CoV-2
Carlos Alberto Noriega Guzmán, Inmaculada Senra Silva
203-215
PDF
Nuevos diccionarios para viejos problemas: abordando el tratamiento del léxico en el aula mediante el uso de herramientas innovadoras
Rosalía Cotelo García
217-229
PDF
Literatura infantil: un camino educativo hacia la comprensión de la muerte
Eulalia Agrelo Costas, Isabel Mociño-González
231-240
PDF
Reseñas
Francisco Lorenzo, Virginia de Alba Quiñones y Olga Cruz-Moya (Eds.). (2021). El español académico en L2 y LE. Perspectivas desde la educación bilingüe. Bruselas: Peter Lang. 264pp.
Isabel García-Parejo
241-242
PDF
Emilio Cabezas Holgado (2021). La coordinación. Madrid: Arco-Libros. Cuadernos de Lengua Española 145. 95 pp
Fernando López García
243-244
PDF
Fernando Trujillo, Daniel Cassany, Christelle Combe, Anita Ferreira, Christian Ollivier y Esperanza Román-Mendoza (2022). Tecnología versus/para el Aprendizaje de Lenguas: Reflexiones y conversaciones sobre el Futuro de la Enseñanza y el Aprendizaje de Le
Ana Otto
245-246
PDF
Beatriz López Medina (2022). Scaffolding. Cuándo, cómo y para qué utilizarlo en el aula de español como lengua extranjera (E/LE). Granada: Editorial Comares. 80 pp
Mercedes Pérez Agustín
247-248
PDF
Miguel López-Verdejo (Coord.). (2022). Propuestas para una nueva didáctica de la literatura (ESO y Bachillerato). Barcelona: Octaedro. 120 pp
Begoña Camblor Pandiella
249-250
PDF
Susana Pastor Cesteros (2023). Español académico como LE/L2. Londres: Routledge. 248 pp
María Cecilia Ainciburu
251-252
PDF
Idioma
English
Español (España)
Français (France)
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Nuevo marco para la producción de textos académicos
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El sistema de comunicación de las abejas
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Teorías o modelos de producción de textos en la enseñanza...
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Los modelos educativos. En torno a la vieja polémica...
(218)
La didáctica de las lenguas: una disciplina en proceso...
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