Mise en oeuvre éducative et technologique du Portfolio Européen des Langues Électronique (e-PEL): Vers le Web 3.0

  • Mario Jesús Mira Giménez Escuela Oficial de Idiomas de Alicante
DOI : https://doi.org/10.5209/DIDA.54085

Résumé

L'enseignement et l'apprentissage des langues sont basés depuis plus d'une décennie sur le Cadre Européen Commun de Référence pour l’Apprentissage/Enseignement des Langues. Le Conseil de l'Europe a conçu un instrument pour l’application éducative: le Portfolio Européen des Langues (PEL), un document personnel à réfléchir sur le processus et les résultats de l’apprentissage des langues et cultures. Depuis 2009, il a été introduit le Portfolio Européen des Langues Électronique (e-PEL). Cependant, sa généralisation dans l'apprentissage des langues n'a pas été atteinte, peut-être parce qu'il manquait une mise en oeuvre pédagogique et technologique. Il est donc nécessaire d'analyser l’e-PEL pour améliorer son application éducative et exploiter les possibilités offertes par les TIC en général et par la Web 3.0, en particulier, pour renforcer ce projet officiel.

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Comment citer
Mira Giménez M. J. (2016). Mise en oeuvre éducative et technologique du Portfolio Européen des Langues Électronique (e-PEL): Vers le Web 3.0. Didáctica. Lengua y Literatura, 28, 201-214. https://doi.org/10.5209/DIDA.54085
Numéro
Vol. 28 (2016)
Rubrique
Artículos

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