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• Ocho importantes condiciones para la enseñanza y el aprendizaje en las artes visuales

  ELLIOT W. Eisner

  047 - 055

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• Dentro del cuadro: Reconsiderando el realismo intelectual y visual en el dibujo infantil

  JOHN Matthews

  057 - 087

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• Tres tipos de representación simultánea en los dibujos infantiles

  MARÍA TERESA Gil Ameijeiras

  089 - 101

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• Indicadores socio-culturales en las representaciones gráficas de los niños

  LUISA MARÍA Martínez García

  103 - 109

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• Arte infantil y educación artística

  RICARDO Marín, MARÍA JOSÉ Bustamante, LOURDES Casares, NICOLÁS Flores, TERESA García, MANUEL Puentes, MARÍA Ruiz, Virtudes Martínez

  111 - 144

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• La educación artística y la equidad de géneros:un asunto pendiente

  Marián López F. Cao

  145 - 171

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• Teorías sobre el arte infantil: una mirada a la obra de G. H. Luquet

  AURELIANO Sáinz Martín

  173 - 185

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• Cibermodernidad o La Educación Artística de Pokemon

  Juan Carlos Araño Gisbert

  187 - 194

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• La representación de lo bueno y lo malo en el dibujo infantil: un estudio iconográfico

  MARÍA Acaso López-bosch, MARÍA ISABEL Fernández Añino, Noemí Ávila Valdés

  195 - 203

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• Imagen espacial proxémica de los niños de 5, 7, 10 y 13-15 años, según sus dibujos

  M.a del CARMEN Moreno Sáez

  205 - 215

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• Influencia del entorno cultural en los dibujos infantiles

  M.a PILAR Marco Tello

  217 - 227

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• Arte y educación artística infantil en los debates de la postmodernidad: géneros, miradas y emociones

  VIRTUDES Martínez Vázquez

  229 - 234

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• Metanálisis de la obra de Louise Bourgeois a través del dibujo infantil

  M.a DOLORES Álvarez Rodríguez, SUSANA Pozas Gelde

  235 - 253

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• Marionetas o Pokemon: imágenes del arte infantil actual

  PEDRO J. Lavado Pardiñas

  255 - 262

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• Prueba o test de capacidad de expresión y representación espacial

  Manuel Sánchez Méndez

  265 - 268

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• Una investigación sobre los niveles de calidad de los libros de texto de educación artística en Granada

  Francisco Maeso Rubio

  269 - 277

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• Educación artística y desarrollo creativo

  ROSARIO Gutiérrez Pérez

  279 - 288

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• Poner el juego en juego y la metáfora como modelos para la creatividad en el aprendizaje artístico

  Javier Díez Álvarez

  289 - 293

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• ¿Cómo superar con la ayuda de Vygotsky el fracaso del ciclo de la autoexpresividad?

  JUAN J. Jové Peres

  295 - 303

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• Cambios de perspectiva: Educación artística, creatividad y arte infantil

  JULIO Romero

  305 - 309

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• El arte abstracto como punto de partida para una formación artística en educación infantil

  MONTSERRAT Oliver

  311 - 317

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• Las mejoras en la enseñanza dentro del programa MUS-E de la Fundación Yehudi Menuhin

  LIDIA Benavides, PILAR Pérez

  319 - 326

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• Enseñanza de arte contemporáneo en la escuela

  RAÚL Díaz-obregón Cruzado

  327 - 334

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• Aprendiendo a ver. Acercamiento al lenguaje artístico y el arte contemporáneo para alumnos de primaria

  MANUEL V. Tamariz Sáenz

  335 - 344

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• La expresión dramática: un intento de globalización de la educación artística. Fundamentación y propuesta para la formación del maestro de educación primaria

  A. Martínez Vidal, J. Blanco Sierra, I. Alonso Estravís, G. Salgado Valdés, A. Prada Zorelle, P. Díaz Pereira, GRUPO DE INVESTIGACIÓN HI6 GRUPO DE INVESTIGACIÓN HI6

  347 - 359

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• Un barrio y una época histórica a través de dibujos de niños y niñas de Argentina

  NOEMÍ Martínez, Ana Mampaso

  361 - 371

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• Valores culturales y arquetipos en niños de una comunidad multicultural en Luxemburgo

  Pilar Pérez Camarero

  373 - 386

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• Las instalaciones en la escuela

  GUILLERMO García Lledó

  387 - 391

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• Los niños y niñas de cinco y seis años y su particular percepción de los árboles

  REGINA Gallego Viejo, FRANCISCA Moreno Sandoval

  393 - 403

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• Yo puedo, tú puedes... La Expresión Artística como puente de comunicación para personas con discapacidad

  LILIA Polo Dowmat

  405 - 409

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• El museo imaginario de artes plásticas en el ambiente escolar

  MIRTA Rosetti, MIRIAM Ostadchuk, NELIDA Wall

  411 - 420

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• Educación artística en el ámbito de la educación no formal

  MARÍA JESÚS Abad Tejerina

  421 - 426

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• Análisis de una experiencia sobre el desarrollo de la memoria visual de los niños

  Juan Luis Martín Prada, Noemi Martínez Díez

  427 - 432

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• Rincones para una instalación

  JOSÉ RAMÓN Santervás Moya

  433 - 436

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• Visitando un museo de arte con alumnos de Educación Infantil

  LAURA Fernández Orgaz

  437 - 440

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• Arte y educación: Una propuesta latinoamericana

  NEYDALID Molero Martínez

  441 - 446

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• Las obras de los enfermos mentales a través de las miradas de los niños

  Silvia Nuere

  447 - 457

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• Introducción: El arte y la mirada del niño. Dos siglos de arte infantil

  009 - 043

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