Los proyectos de trabajo en el área de música: una metodología de enseñanza-aprendizaje para afrontar los retos de la sociedad del siglo XXI

  • Cristina González Martín Universidad Autónoma de Barcelona
  • Assumpta Valls Casanovas Universidad Autónoma de Barcelona
DOI: https://doi.org/10.5209/RECIEM.56849
Palabras clave: Proyectos de trabajo, metodología de enseñanza-aprendizaje, educación musical, competencias alumnado, educación primaria.

Resumen

Ante el reto de enseñar en la sociedad de la economía y el conocimiento hacen falta metodologías de enseñanza-aprendizaje que aporten a los alumnos competencias para poder desarrollarse y aprender de una manera autosuficiente. Los proyectos de trabajo pueden ser una buena elección por su fuerte carácter competencial. Aun así, los precedentes de los proyectos de trabajo dentro del contexto musical son muy escasos. Planteamos, pues, una investigación que pretende analizar la idoneidad de esta metodología de enseñanza-aprendizaje en el área de música, concretar sus características y validar sus contribuciones para la sociedad del siglo XXI.

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Biografía del autor/a

Cristina González Martín, Universidad Autónoma de Barcelona

Postdoc del Departamento de Didáctica de la Expresión Musical, Plástica y Corporal de la UAB.

 

Assumpta Valls Casanovas, Universidad Autónoma de Barcelona
Profesora titular (jubilada) del Departamento de Didáctica de la Expresión musical, plástica y corporal de la UAB.
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Publicado
2018-09-10
Cómo citar
González Martín C. y Valls Casanovas A. (2018). Los proyectos de trabajo en el área de música: una metodología de enseñanza-aprendizaje para afrontar los retos de la sociedad del siglo XXI. Revista Electrónica Complutense de Investigación en Educación Musical - RECIEM, 15, 39-60. https://doi.org/10.5209/RECIEM.56849
Número
Vol. 15 (2018)
Sección
Artículos

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