La motivación en Secundaria. Un estudio empírico
Palabras clave:
motivación, metas, control emocional de la acción como proceso metacognitivo, expectativas, autoeficacia
Resumen
Conocer las motivaciones concretas de nuestros alumnos es el objetivo del presente trabajo. Se pretende contribuir a la necesaria justificación, tanto experimental como teórica, de la práctica docente, desde la perspectiva de la investigación-acción. Las agrupaciones y las relaciones obtenidas en los diversos análisis cuestionan la imagen que alumnos y profesores poseemos de las metas autopropuestas por los estudiantes y su actual cambio.Descargas
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Publicado
2005-11-23
Cómo citar
Pintor M., González Chasco P. y Gil Hernández S. (2005). La motivación en Secundaria. Un estudio empírico. Revista Complutense de Educación, 16(1), 339-352. https://revistas.ucm.es/index.php/RCED/article/view/RCED0505120339A
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Sección
Artículos
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