La Educación para la Salud en Educación Infantil: Elementos clave para su inclusión en las aulas

DOI: https://doi.org/10.5209/soci.101437

Abstract

This article examines Health Education (EpS) in Early Childhood Education, highlighting the active role of young children as agents influencing their own well-being and their environment. Based on a review of international studies, opportunities emerge for children to assume responsibilities in developing healthy habits through playful and participatory strategies. The importance of student-centered methodologies is emphasized, as they enhance autonomy and commitment, coupled with dedicated teacher training and integrated public health policies. In this way, the foundations are laid for more resilient school communities with an improved quality of life.

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Author Biographies

Laura Fornons Casol, Universitat de Lleida
Laura Fornons Casol es profesora e investigadora predoctoral en el Departamento de Ciencias de la Educación de la Universitat de Lleida, donde desarrolla su tesis doctoral en el programa de Educación, Sociedad y Calidad de Vida. Su actividad investigadora se centra en la primera infancia y la Educación Infantil, con especial interés en los procesos de enseñanza-aprendizaje orientados a la promoción de la salud y el bienestar infantil. Sus líneas de investigación abarcan el análisis de los espacios educativos como entornos determinantes para la salud, la organización escolar y la didáctica en contextos de primera infancia, así como el estudio de las condiciones materiales y pedagógicas que influyen en la calidad de vida en los centros educativos. Participa activamente en proyectos de investigación vinculados a la educación para la salud y  bienestar. Es miembro del grupo de investigación consolidado EDO (Educació i Desenvolupament Organitzacional) y colabora con la Càtedra DOTSS de la Universitat de Lleida. Su formación académica incluye el Máster Universitario en Psicopedagogía y la doble titulación de Grado en Educación Infantil y Educación Primaria por la UdL, con especialización en atención a la diversidad.
Anabel Ramos-Pla, Universitat de Lleida

Anabel Ramos Pla es una académica e investigadora experimentada en el campo de la educación, con una sólida formación en Educación Primaria, Psicopedagogía y un Doctorado en Educación. Actualmente, ejerce como profesora en el Departamento de Ciencias de la Educación de la Universidad de Lleida, al tiempo que desempeña funciones clave de coordinación en materia de calidad académica y orientación al alumnado. Su investigación se centra en la Educación para la Salud, la Educación Emocional y enfoques pedagógicos innovadores, incluidos temas como la pedagogía de la muerte, destinados a promover el bienestar y el aprendizaje significativo en entornos educativos. Con una gran cantidad de proyectos de investigación nacionales e internacionales y un sólido historial de publicaciones, el trabajo de Anabel contribuye significativamente a construir comunidades escolares resilientes y a promover prácticas integradas en educación para la salud.

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Published
2025-12-16
How to Cite
Fornons Casol L. y Ramos-Pla A. (2025). La Educación para la Salud en Educación Infantil: Elementos clave para su inclusión en las aulas. Sociedad e Infancias, 9(2), 321-324. https://doi.org/10.5209/soci.101437
Issue
Vol. 9 No. 2 (2025): Children facing health and illness
Section
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