La Educación para la Salud en Educación Infantil: Elementos clave para su inclusión en las aulas

DOI: https://doi.org/10.5209/soci.101437

Resumo

El presente artículo examina la Educación para la Salud (EpS) en la Educación Infantil, destacando el rol activo de los infantes como agentes que inciden en su propio bienestar y en el entorno. A partir de una revisión de estudios internacionales, se evidencian oportunidades para que los infantes asuman responsabilidades en la construcción de hábitos saludables mediante estrategias lúdicas y participativas. Se resalta la importancia de metodologías centradas en el alumnado, que potencian su autonomía y compromiso, junto a una formación docente comprometida y políticas integradas de salud pública. De este modo se establecerán las bases para comunidades escolares más resilientes y con mejor calidad de vida.

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Biografias Autor

Laura Fornons Casol, Universitat de Lleida
Laura Fornons Casol es profesora e investigadora predoctoral en el Departamento de Ciencias de la Educación de la Universitat de Lleida, donde desarrolla su tesis doctoral en el programa de Educación, Sociedad y Calidad de Vida. Su actividad investigadora se centra en la primera infancia y la Educación Infantil, con especial interés en los procesos de enseñanza-aprendizaje orientados a la promoción de la salud y el bienestar infantil. Sus líneas de investigación abarcan el análisis de los espacios educativos como entornos determinantes para la salud, la organización escolar y la didáctica en contextos de primera infancia, así como el estudio de las condiciones materiales y pedagógicas que influyen en la calidad de vida en los centros educativos. Participa activamente en proyectos de investigación vinculados a la educación para la salud y  bienestar. Es miembro del grupo de investigación consolidado EDO (Educació i Desenvolupament Organitzacional) y colabora con la Càtedra DOTSS de la Universitat de Lleida. Su formación académica incluye el Máster Universitario en Psicopedagogía y la doble titulación de Grado en Educación Infantil y Educación Primaria por la UdL, con especialización en atención a la diversidad.
Anabel Ramos-Pla, Universitat de Lleida

Anabel Ramos Pla es una académica e investigadora experimentada en el campo de la educación, con una sólida formación en Educación Primaria, Psicopedagogía y un Doctorado en Educación. Actualmente, ejerce como profesora en el Departamento de Ciencias de la Educación de la Universidad de Lleida, al tiempo que desempeña funciones clave de coordinación en materia de calidad académica y orientación al alumnado. Su investigación se centra en la Educación para la Salud, la Educación Emocional y enfoques pedagógicos innovadores, incluidos temas como la pedagogía de la muerte, destinados a promover el bienestar y el aprendizaje significativo en entornos educativos. Con una gran cantidad de proyectos de investigación nacionales e internacionales y un sólido historial de publicaciones, el trabajo de Anabel contribuye significativamente a construir comunidades escolares resilientes y a promover prácticas integradas en educación para la salud.

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Publicado
2025-12-16
Como Citar
Fornons Casol L. y Ramos-Pla A. (2025). La Educación para la Salud en Educación Infantil: Elementos clave para su inclusión en las aulas. Sociedad e Infancias, 9(2), 321-324. https://doi.org/10.5209/soci.101437
Edição
Vol. 9 N.º 2 (2025): Crianças diante da saúde e da doença
Secção
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