L'Âge d'Or dans les manuels de langue et littérature espagnoles pour le secondaire: projets éditoriaux hors programme et inclusion
Résumé
La présente étude vise à examiner divers manuels de 3e enseignement secondaire obligatoire du sujet de la langue et de la littérature castillanes (en particulier les sujets consacrés à la littérature de l'âge d'or) en Espagne pour vérifier dans quelle mesure les directives marquées de temps en temps sont suivies .législation éducative dans le curriculum. Pour ce faire, quatre manuels d'éditeurs de premier plan seront utilisés comme échantillon, qui seront examinés à partir de divers fragments extraits d'une étude conçue par Braga Blanco et Belver Domínguez (2016). L'accent sera mis sur l'analyse des messages, en particulier le contenu, ainsi que sur la comparaison de la proposition curriculaire des manuels avec celle décrétée par le programme officiel et la comparaison entre les matériaux de différents éditeurs. Ainsi, il sera possible d'observer la manière dont se maintient un corpus d'auteurs et d'œuvres hérité du XIXe siècle, avec des figures canoniques et d'autres grands oubliés, aujourd'hui encore, par exemple, les femmes écrivains qui ont porté leur travail artistique au XVIIe siècle.
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