Gamification et TIC dans la formation littéraire. Une proposition didactique innovante dans l’enseignement secondaire
Résumé
La gamification dans la formation littéraire peut apporter une série d’avantages dans son application didactique de manière à ce qu’elle répercute sur un apprentissage significatif en classe. Les participants au jeu de l’expérience que nous présentons, organisés en groupes, doivent surmonter un défi en résolvant une série d’énigmes ou d’épreuves liées entre elles avant que le temps établi finisse. De cette façon, les élèves lisent, interprètent, dialoguent, jugent, écrivent et créent pour pouvoir atteindre leur objectif et donc résoudre la situation proposée. Les ressources numériques et la lecture compréhensive permettent de résoudre les énigmes moyennant le travail collaboratif et d’obtenir un produit final original qui peut être facilement partagé et diffusé.
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