Tâches pour l’intégration du ALAO dans des programmes d'enseignement

  • Almudena Fernández Fontecha Universidad de La Rioja Departamento de Filologías Modernas
DOI : https://doi.org/10.5209/rev_DIDA.2014.v26.46835

Résumé

Cet article explore la question de l'intégration de Apprentissage de Langues par Ordinateur (ALAO) dans le syllabus comme un moyen d'atteindre une normalisation complète. Après avoir examiné les différentes étapes de l'histoire de l'ALAO, nous décrivons brièvement le modèle de tâche basée sur les Nouvelles Technologies de l’Information et de la Communication (NTIC) au sein d'un contenu du l’Enseignement De Matieres Par Integration D'une Langue Étrangère (EMILE). La tâche dans ce contexte est une unité organisationnelle du contenu du programme qui intègre naturellement les nouvelles technologies.

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Comment citer
Fernández Fontecha A. (2019). Tâches pour l’intégration du ALAO dans des programmes d’enseignement. Didáctica. Lengua y Literatura, 26, 147-169. https://doi.org/10.5209/rev_DIDA.2014.v26.46835
Numéro
Vol. 26 (2014)
Rubrique
Artículos

Licence

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