L’utilisation des TIC par les nouveaux instituteurs dans le curriculum d’anglais de l’Education Primaire

Résumé

Ce travail présente une étude dont l’objectif principal est celui d’analyser l’usage des TIC que font en classe les instituteurs de la spécialité d’anglais (L.E), qui ont fini leurs études l’année précédente et qui travaillent actuellement. Mais cette étude est centrée sur un axe qui n’est autre que le curriculum officiel de l’aire d’anglais (L.E) dans l’Education Primaire de la Région de Murcie. De cette façon nous prétendons analyser, d’une part, le rôle que ce curriculum accorde aux TIC dans cette aire et, d’autre part, le rôle des nouveaux instituteurs en conformité avec le curriculum; nous prétendons ainsi arriver à des résultats qui nous serviraient de guide pour détecter les principales nécessités formatives dans ce champ.