Vol. 25 (2013) | Didáctica. Lengua y Literatura

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Revistas Científicas Complutenses

Ediciones Complutense

Cubierta Didáctica vol 25 (2013)

Vol. 25 (2013)

Publicado: 2014-01-07

Presentación

¡25 años! ¡Cumpleaños de plata! Un cuarto de siglo de extensa y fructífera aventura.

11-12
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Artículos

Al son del ritmo español: Música y canciones en el aula de ELE/EL2

Ana María Aguilar López

15-43
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Características lingüísticas de los textos de ciencias sociales en la formación del profesorado

Teodoro Álvarez Angulo, Javier Álvarez Regidor

45-66
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Estructura, percepción, factores no-lingüísticos y cuestionamientos de entrevistas OPI en español: Una propuesta de aplicación a la Prueba General de Bachillerato

Luis Guillermo Bejarano, Nuria Otero de Juan, Jesús García Laborda

67-81
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El lector como reparador de significado. Un ejemplo práctico de instrucción directa en estrategias metacognitivas

Andrés Calero

83-113
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El teatro en la enseñanza de lenguas extranjeras La "dramatización" como modelo y acción

Anna Corral Fullà

117-134
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La educación literaria. Revisión teórica y perspectivas de futuro

José Domingo Dueñas Lorente

135-156
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Aprendizaje colaborativo y uso de las redes sociales en educación primaria

Teresa Fernández Ulloa

157-187
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García Lorca y la lírica popular. Una propuesta para la E.S.O.

Adriana Gómez Díaz

189-206
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Las pruebas diagnósticas en la didáctica de la lengua y la literatura

Manuel Martí Sánchez, M. Teresa Pérez Tapia

207-220
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Facilitando el Proceso de Alfabetización Inicial desde el hogar: El versicuento como recurso literario para promover habilidades lingüísticas

María Elsa Porta

221-230
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La Comunicación No Verbal como asignatura en Filologías Clásicas y Modernas

Fernando Poyatos

231-257
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Bécquer en las aulas del S. XXI. Una lectura para la formación de ciudadanos conscientes

Begoña Regueiro Salgado

259-273
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“Se me dan mal los idiomas” Aspectos psicológicos que pueden influir en la adquisición de lenguas extranjeras

Irene Sánchez Carrón

275-293
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"Víctor Osama" de Francesc Adrià: una propuesta didáctica de análisis de teatro infantil para estudiantes de Grado de Educación Primaria

Moisés Selfa Sastre

295-313
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El uso de las TIC en el currículo de inglés de Educación Primaria por parte del profesorado novel

Juan Antonio Solís Becerra, Isabel M. Solano Fernández

315-331
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Breve acercamiento a la mediación cultural: hacia una delimitación del campo de estudio y una aproximación a sus aplicaciones didácticas en la combinación de lenguas español-italiano

Giuseppe Trovato

333-352
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Una didáctica interdisciplinar de la literatura infantil en inglés

Luis S. Villacañas de Castro

353-373
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Reseñas

María Bermúdez Martínez y Pilar Núñez Delgado (eds.), Antonio González Vázquez y José Rienda Polo (comps.), "Canon y educación literaria"

Fermín Ezpeleta Aguilar

377-380
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Notas

Foro de multiligüismo, literacidad y educación (ForMu- LE) de la UCM

Didáctica Lengua y Literatura

383-384
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