Considérations sur la littérature d´enfance et de jeunesse. Littérature ou sous-littérature

Résumé

Que la littérature d'enfance et de jeunesse occupe une place importante dans la formation des étudiants dans l'enseignement primaire et secondaire est incontestable. Toutefois, la considération de cette littérature est beaucoup moins claire. Dans ce débat, il est vigoureusement mise en cause la notion de canon et comment ce canon, institutionnalisée à travers des lois sur l'éducation, oblige à traiter certains sujets et à lire certaines oeuvres qui n'ont pas à coïncider avec un autre objectif majeur du système éducatif : la promotion de la lecture. Dans cet article, nous analysons la relation entre canon et Littérature d´enfance et jeunesse, voire son espace, c’est-à-dire, sa nature en tant que littérature ou sous-littérature et constater comment cette littérature avec ses caractéristiques distinctives se place au sein du système éducatif.