Webquest: occasion d'apprendre? Une étude de cas sur l’écrit et les compétences d'apprentissage, intégration des nouvelles technologies

Résumé

Les recherches empiriques sur la mise en oeuvre des programmes en classe WebQuest est rare, donc les résultats de cette recherche prolongent le dialogue avec d'autres travaux pionniers sur ce thème de l'éducation. L'étude évalue les résultats obtenus par l'enseignement traditionnel et met en oeuvre une recherche sur le WebQuest dans le développement des processus d'écriture et la promotion des compétences d'apprentissage. Grâce à une étude de cas, on a établi une série de catégories et des indicateurs à recueillir, à analyser et à interpréter l'information sur la rédaction de dissertations et des stratégies d'apprentissage. D'après les résultats obtenus dans le groupe de contrôle, on a mis en oeuvre un plan d'intervention dans le groupe expérimental à fin de développer les compétences nécessaires pour traiter la stratégie pédagogique de manière indépendante. La conception de la recherche a permis des résultats contrastés entre les groupes.