Crianças e adolescentes enfrentando a sala de aula digital sob tensão: Elementos para (des)problematizar a escolaridade
Resumo
O artigo tem como objetivo identificar e analisar os elementos estruturais e funcionais na integração das tecnologias no ambiente escolar, com o propósito de valorizar a problematização como forma de provocar mudanças educacionais. Para tal, através de uma metodologia qualitativa, são exploradas as experiências dos diferentes atores da comunidade educativa, com especial destaque para a voz e experiência das crianças e adolescentes, procurando identificar desafios, problemas, oportunidades e potenciais soluções na transformação. a educação digital e a sala de aula estressada que envolve a coexistência de dois paradigmas educacionais: tradicional e digital. Entre os resultados destaca-se a necessidade de promover uma reflexão pedagógica que tenha em conta a participação ativa dos alunos na definição da sua experiência educativa, bem como de defender uma educação inclusiva, participativa e com abordagens inovadoras.
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