Olhares das crianças para o cotidiano escolar. Revisitando o fazer de uma pesquisa que se teceu no caminho

Resumo

Neste artigo apresento reflexões sobre a produção de imagens fotográficos por crianças em duas escolas, um no Brasil e a outra em Portugal. Inicialmente, esta produção fotográfica cumpriria o objetivo de apresentar na tese o campo de pesquisa, a escola, a partir da produção de imagens pelas próprias crianças. Ao longo do processo de investigação inspirada nos estudos com os cotidianos e na sociologia da infância fui me dando conta de uma mudança do que era uma rota predefinida em roteiro flexível. A partir do trabalho desenvolvido com as/os alunas/os, a escola passou a ser apresentada sob a ótica delas/es, uma ótica não oficial, uma ótica de praticante, uma perspectiva de quem vive o lugar como um espaço praticado, diferentemente de uma escola que poderia ter sido mostrada apenas pela ótica oficial. O objetivo passou a ser compreender que outros modos de ver a escola moravam nos olhos das crianças. Neste texto, apresento uma parte de investigação realizada no Brasil para narrar o processo de construção de uma metodologia de pesquisa compartilhada com as crianças. Trago também reflexões sobre as maneiras de fazer dos alunos/as na apropriação e representação do espaço escolar, especialmente as táticas usadas por eles/elas na/para a produção das fotografias.