Novos estudos da infância, política da infância e direitos das crianças

  • Heinz Sünker University of Wuppertal, Germany
  • Jo Moran-Ellis University of Sussex
Palavras-chave: Estudos da infância, direitos, democracia, políticas de infância.

Resumo

Numa época em que o futuro da democracia está em jogo, é necessário reconhecer o significado da contribuição que os “novos” estudos da infância podem ter para assegurar o mesmo, particularmente em relação ao estabelecimento da importância da competência social e da agência das crianças como atores sociais e políticos (em diferentes âmbitos da vida quotidiana). A combinação deste reconhecimento com a tarefa de conceptualizar as políticas de infância (em forma de políticas com crianças) e um desenvolvimento emancipador no plano dos direitos das crianças é essencial para debates socioteóricos e sociopolíticos mais completos sobre as soluções do problema de um futuro humano positivo para todas as gerações. Neste artigo, mostra-se como as conceptualizações e o trabalho empírico dos estudos da infância realçam o papel que os direitos das crianças podem desempenhar na melhoria dos processos democráticos ao nível da sociedade, ou seja, na participação real. Isto vai para além da tendência de tratar os direitos das crianças como um assunto de interesse individual. Em lugar disso, defende-se que se considerem os direitos e a agência das crianças como uma condição social para a democracia.

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Biografias Autor

Heinz Sünker, University of Wuppertal, Germany
Professor, School of Human and Social Sciences
Jo Moran-Ellis, University of Sussex
Professor of Sociology, Department of Sociology
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Publicado
2018-08-08
Como Citar
Sünker H. y Moran-Ellis J. (2018). Novos estudos da infância, política da infância e direitos das crianças. Sociedad e Infancias, 2, 171-188. https://doi.org/10.5209/SOCI.59592