Reflexões éticas na utilização de imagens e nomes de youtubers crianças na pesquisa científica

Resumo

O artigo propõe uma reflexão sobre os desafios éticos envolvidos na identificação de crianças youtubers no contexto de uma pesquisa científica, evidenciando os impasses e ajustes que surgiram durante a análise dos vídeos. Partimos do entendimento de que a ética em pesquisa é construída contextualmente, em interações concretas e muitas vezes inesperadas e discutimos sobre o equilíbrio entre a proteção e a participação das crianças. A questão ética central — se crianças youtubers, já identificadas publicamente no YouTube, deveriam ter suas imagens e nomes expostos em textos de pesquisa — foi respondida com a decisão de preservar suas identidades. Essa escolha reflete uma abordagem ética que vai além do mero cumprimento formal de normativas, sendo construída a partir de uma vigilância epistemológica com base no diálogo com nossas bases teórico-metodológicas. Ponderamos que os vídeos analisados foram criados para finalidades distintas da proposta da pesquisa e que não tínhamos o consentimento dos responsáveis legais e o assentimento das crianças para serem expostos em uma pesquisa científica. Além das dinâmicas do YouTube, que frequentemente dificultam a mediação parental, a plena compreensão do tratamento de dados online e a possibilidade de haver o oversharing, o que evidencia os desafios éticos que atravessam esse campo de investigação.