Méthodologies actives dans la formation des enseignants de langues : une proposition avec bande dessinée et jigsaw

Résumé

La bande dessinée, communément perçue comme une forme de divertissement superficiel pour les jeunes, a été utilisée dans les classes, en particulier dans l’enseignement primaire, pour faciliter la compréhension de la lecture. Cependant, leur utilisation diminue aux niveaux supérieurs de l’enseignement. Malgré cette tendance, la bande dessinée a un grand potentiel pédagogique, notamment dans l’enseignement des langues étrangères à l’université.

Grâce à sa combinaison de texte et d’image, la bande dessinée permet de travailler efficacement les compétences clés dans l’apprentissage d’une langue : compréhension et expression, tant écrite qu’orale. Son langage visuel facilite la compréhension et favorise la créativité dans l’expression. De plus, la bande dessinée est bien complétée par des techniques pédagogiques actives telles que le puzzle qui encourage le travail collaboratif. Cette combinaison offre une méthodologie efficace pour impliquer les élèves dans le processus d’apprentissage de manière dynamique. Une recherche-action menée dans des laboratoires de langues universitaires a montré que l’utilisation de la bande dessinée est hautement bénéfique et adaptable à divers contextes éducatifs, offrant une grande variété de sujets et de méthodologies qui motivent les étudiants à participer activement à leur formation linguistique.