Vol. 38 (2026) | Didáctica. Lengua y Literatura

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Revistas Científicas Complutenses

Ediciones Complutense

Cubierta Didáctica 38 (2026)

Vol. 38 (2026)

Publicado: 2026-04-08

Investigaciones y estudios

La percepción del aprendiz sobre el aprendizaje competencial fomentado mediante el uso de comics en una situación de aprendizaje en EFL

Sergio Francisco Déniz, Daniella García Pérez

1-17
- PDF
Metodologías activas en la formación de docentes de lenguas: una propuesta con cómic y jigsaw

Gema Guevara Rincón, Marvin Brement

19-31
- PDF
El enriquecimiento sensoriomotor como estrategia para optimizar el aprendizaje del léxico en alemán

Laura Mozos

33-41
- PDF
Does Training Influence EFL Practitioners' Pedagogical Approaches and Techniques to Teach Pronunciation in Spanish Secondary Schools? A Survey Study

Leticia Quesada Vázquez

43-60
- PDF (English)
Variación diatópica en el aula de lengua castellana: análisis de libros de texto y prácticas docentes en Mallorca

Bernat Moragues González, Elga Cremades

61-76
- PDF
La utilización de finger y nursery rhymes en el aula de inglés en Educación Infantil

María Asunción Barredras Gómez, Marta Vicién Rami

77-89
- PDF
Incursiones estéticas en la enseñanza de la literatura: un dinamizador (casi) olvidado

José Antonio Calzón García

91-99
- PDF
La literatura sin edad. Del cuento tradicional a El Principito y la literatura crossover o transversal

Begoña Regueiro

101-109
- PDF
La influencia de los vídeos interactivos para fomentar la agencia del aprendiz. Un estudio de casos

Sonia Eusebio Hermira, Encarna Atienza Cerezo

111-127
- PDF
The Role of English as a Second Language in Learning French as a Third Language: Learners’ Perceptions

Neda Maenza, Tijana Gajić

129-141
- PDF (English)
El papel del historicismo en la educación literaria del alumnado español e hispanoamericano en la segunda mitad del siglo XIX

Gabriel Núñez Ruiz, Gabriel Núñez Molina

143-151
- PDF
Evaluating Project-Based Learning and Assessment Strategies in the English Language Teacher Training: A Case Study in the degree in Primary Education

Óscar Alonso Álvarez

153-168
- PDF (English)
Futuros maestros ante los textos de Literatura infantil y Juvenil: el diario de lecturas como estrategia para su formación literaria

María del Rosario Neira-Piñeiro, Begoña Camblor-Pandiella

169-180
- PDF
Collaboration and communication through gamification: an Animal Farm RPG for English language learners

Ana Isabel Martínez Hernández

181-201
- PDF (English)
La adaptación de los clásicos: Platero y yo contado a los niños

Sara Núñez de la Fuente

203-213
- PDF
Reconocimiento de emociones a través del lenguaje: construcción de un instrumento verbal validado

Pablo A Cordero Bermúdez Coronel, Carlos de Pablos Ortega, Mercedes Serrano Pérez

215-230
- PDF
Subtitulación y voces superpuestas como herramientas didácticas en la enseñanza de francés para adultos

Floriane Bardini, Paula Igareda

231-242
- PDF
Exploración de la autoeficacia, la motivación y uso de estrategias de aprendizaje en segundas lenguas

Aranzazu Bernardo Jiménez, Sètongnon Mélaine Prisca Legba

243-257
- PDF

Reseñas

Carolina Suárez Hernán (2024), La novela juvenil española contemporánea. Ediciones de la Universidad de Castilla-La Mancha. 273 pp.

Eme M. Serrano Aguilar

259-260
- PDF
José Torres Álvarez y María Aboal López (Coord.). (2025). Escritoras de la Edad de Plata. Recuperando su memoria en educación secundaria y bachillerato. Editorial Tirant Lo Blanch. 259 pp.

Nieves Ruiz Pérez

261-262
- PDF
Sonia Eusebio Hermira. (2024). El diseño de programas en línea para la formación de profesorado. Una guía para la autoevaluación. Puerta del Sol. 142 pp.

M. Teresa Mateo-Girona

263-264
- PDF
Regueiro Salgado, B. (coord. y ed.), García Carcedo, P., Dotras Bravo, A. y Fernández San Emeterio, G. (eds.) (2024). Érase otra vez: paradigmas de reciclaje en la literatura infantil y juvenil. Síntesis. 220 pp

Olga Pérez Herrero

265-266
- PDF
Joanna Rokita-Jaśkow (2025). The Ecology of Pre-Primary Foreign Language Learning. Multilingual Matters. 167 pp.

Ana Otto

267-268
- PDF (English)