Le Traitement Intégré des Langues est-il une bonne option ? Perceptions des enseignants du primaire

Résumé

Le Traitement Intégré des Langues (ITL) a gagné en popularité au cours de la dernière décennie dans les communautés dotées de systèmes éducatifs multilingues comme celui du Pays Basque. L'objectif de cette approche est de concevoir des programmes d'études qui impliquent tous les agents responsables de l'enseignement et de l'utilisation des langues en milieu scolaire. Le défi ici est de créer des interventions didactiques qui permettent le transfert de connaissances entre les langues et qui améliorent la compétence communicative des étudiants. Trente-six enseignants de l'enseignement primaire de la Communauté autonome basque qui suivaient une formation en TIL sur la base du volontariat ont participé à cette étude, qui vise à savoir ce que les enseignants pensent de la mise en œuvre de cette approche méthodologique. Plus précisément, après avoir participé à des forums de discussion guidés, il leur a été demandé de créer des matrices SWOT sur leurs perceptions de la mise en œuvre de l'approche. L'analyse qualitative des matrices montre qu'en général, les enseignants sont soucieux de leur rôle, mais ne remettent pas tellement en cause les bénéfices de l'application de la méthodologie pour les élèves. Les résultats de cette étude permettent de dégager des pistes d'action pour les programmes de formation des enseignants en TIC et pour les outils de gestion dans les centres éducatifs.