Attitudes et dispositions des professeurs en utiliser les bandes dessinées au baccalauréat

Résumé

Cet article montre les résultats de la perception et disposition que instructeurs de baccalauréat manifestent quand les bandes dessinées sont incorporés comme moyens en l’enseignement de la narrative en n’importe quelle matière du point de vue de la Didactique de la langue et la littérature. Notre recherche (Hermosillo, Sonora, Mexico, 2018) est quantitative, non expérimental et transactionnel, exploratoire-descriptive avec un questionnaire appliqué a 37 instructeurs de baccalauréat. Les résultats indiquent que les instructeurs son en train de faire face à quelques problèmes des étudiants dans la classe: attention, genre discursive, comportement inusuel. Les réactions principales des étudiants, exposés quand les bandes dessinées sont utilisés: un intérêt croissant a la matière, curiosité, enthousiasme ; au même temps ils sont en train de provoquer un mieux apprentissage plus actif et participatif, et un enrichissement des systèmes symboliques.