Journaux d’apprentissage pour l’étude des langues étrangères : Opinions des étudiants sur son utilité pour l’autonomie des apprenants

Résumé

Les journaux d’apprentissage sont employés dans différents contextes d’enseignement. Pour réaliser un journal comme partie d’un cours de langue étrangère, les étudiants écrivent les activités qu’ils font pour étudier, pratiquer et/ou améliorer sa capacité dans la langue qu’ils étudient. Dans le cas d’un programme de licence en Langues Modernes et Traduction qui est offert dans une université de la région du centre de l’Espagne, le professeur a donné la possibilité aux 76 étudiants de faire un journal quotidien avec des notes brèves, un résumé de la semaine, ou un bilan court de la semaine avec des renseignements obtenus sur les stratégies d’apprentissage. Le présent travail présente les trois options et explique les choix des étudiants, ses opinions sur l’utilité de l’activité en général et sus impressions sur si l’activité leurs a aidé augmenter certains aspects de l’autonomie des apprenants. La plupart des étudiants ont choisi faire un journal quotidien, et les résultats d’une enquête ont révélé qu’ils avaient une opinion positive en général vers l’activité et son effectivité pour l’autonomie des apprenants.