Los fantasmas del deseo en la poesía de Luis Cernuda o cómo potenciar la educación emocio-afectivo-sexual de los adolescentes en la ESO

Abstract

In this article, a number of didactic resources and methodology strategies are in the service of Spanish grammar and literature teachers, to make teenagers feel attracted to poetic readings, together with showing an insterest in searching for an answer to some of their vital quaries. This collaboration focuses on establishing points of contact beween the way Luis Cernuda changes his vital experiences into poetry, and the answers that this changing may give to the questions that some students of ours ask themselves in this period of their vital development.

En francés:Dans cet article, on met au service des professeurs, de Langue et de Littérature Espagnoles de troisième, plusieurs ressources didactiques, ainsi que des stratégies méthodologiques pour que les adolescents se sentent attirés par la lecture poétique ; on veut aussi que les élèves cherchent, à travers la poésie, la réponse à certaines de leurs inquiétudes. Cette étude de l’oeuvre de Luis Cernuda prétend principalement établir des points de contact entre la façon qu´il a de transformer en poésie ses expériences vitales, et les réponses que cette transformation peut apporter aux questions que nos élèves se posent pendant cette période de leur développement vital.