Análisis de la expresión de la emoción en las narraciones orales de arabófobos jordanos aprendientes de español

  • Mónica Blanco Ruiz Universidad Nebrija
  • Mercedes Pérez Serrano Universidad Nebrija
DOI: https://doi.org/10.5209/clac.69670
Palabras clave: Vocabulario emocional, Densidad, Diversidad, Sofisticación
Agencias: El presente estudio se enmarca en el proyecto “Emoción, memoria, identidad lingüística y aculturación emocional: Su influencia en el aprendizaje de español como lengua de migración (EMILIA)” [FFI2017-83166-C2-2-R] financiado por el Programa Estatal de investigación I D i Orientada a los Retos de la Sociedad del Ministerio de Economía, Industria y Competitividad.

Resumen

El objetivo de este artículo es analizar la expresión de la emoción en narraciones autobiográficas orales en español como lengua extranjera de 20 arabófonos. Se usaron tres fragmentos de películas que inducían alegría, tristeza y uno neutro. Los informantes rellenaron un cuestionario donde aseguraban haber sentido dichas emociones y narraron acontecimientos donde habían experimentado alegría y tristeza. Analizamos el léxico, centrándonos en la complejidad –densidad, diversidad y sofisticación–, vocabulario emocional y las categorías gramaticales usadas para expresar emoción. No hubo diferencias significativas en la complejidad léxica, hubo más palabras positivas que negativas -especialmente verbos, seguidos de sustantivos, adjetivos y adverbios- en ambos discursos, más palabras negativas en el discurso de tristeza que negativas en el de alegría y más palabras sofisticadas positivas. Los resultados revelan la importancia del vocabulario emocional en la enseñanza para mejorar la socialización y aculturación del lenguaje dados los diferentes guiones emocionales entre culturas e idiomas

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Publicado
2021-06-23
Cómo citar
Blanco Ruiz M. y Pérez Serrano M. (2021). Análisis de la expresión de la emoción en las narraciones orales de arabófobos jordanos aprendientes de español. Círculo de Lingüística Aplicada a la Comunicación, 87, 121-133. https://doi.org/10.5209/clac.69670
Número
Vol. 87 (2021): Thematic section: Tense, Aspect and Modality in L2. Recent Applied Studies
Sección
Artículos

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