El Garabato y las imágenes emergentes en la psicoterapia psicoanalítica a través del arte

Palabras clave: Garabato,, juego, creatividad, imágenes emergentes, inconsciente

Resumen

La técnica del garabato de Winnicott es una herramienta de gran valor clínico debido a su complejidad y dinamismo. Ya sea utilizada como aproximación inicial al paciente en una primera entrevista; como también, en etapas posteriores donde el vínculo terapéutico permite un mayor despliegue creativo. El garabato abre la posibilidad de trabajar con el acto espontáneo. A través de la improvisación, del dejarse llevar ‘’sin memoria y sin deseo’’, como lo enuncia la consigna psicoanalítica, tenemos uno de los dispositivos que mejores posibilidades diagnósticas y psicoterapéuticas presenta.  

Este artículo pretende, en un primer momento, hacer una aproximación a la técnica del garabato y al empleo que Winnicott le daba; luego, plantearemos algunas consideraciones acerca de la importancia del juego y la creatividad; continuaremos haciendo una revisión histórica de la técnica de garabato desde sus orígenes, al ser un dispositivo frecuentemente utilizado por el expresionismo, dadaísmo y surrealismo como forma de dar cuenta del mundo interno y funcionando como objeto encontrado. Posteriormente, abordaremos el empleo terapéutico del garabato y cómo permite ir desplegando conflictos inconscientes que abren la puerta a un trabajo de co-interpretación de lo reprimido, olvidado o perdido. Finalmente, se presentará una viñeta clínica que muestra las imágenes emergentes de este dispositivo, que combina juego, representación y simbolización. Este ejemplo clínico nos permitirá entender cómo en el garabato coexisten imágenes, palabras, sonidos y sensaciones convocadas por los principios del proceso primario que pone en marcha pulsiones que encuentran soporte en la creación artística.

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Publicado
2024-09-27
Cómo citar
Rodríguez Hernández P. (2024). El Garabato y las imágenes emergentes en la psicoterapia psicoanalítica a través del arte. Arteterapia. Papeles de arteterapia y educación artística para la inclusión social, 19, e90107. https://doi.org/10.5209/arte.90107
Sección
Monográfico